В статье рассматривается соотношение жизнестойкости и свободы от фрустрации, приводятся результаты эмпирического исследования детерминант свободы от фрустрации, а также данные, свидетельствующие о том, что жизнестойкость способствует освобождению от фрустрации.

Описана российская адаптация теста разработки символа (процедура, материал, результаты апробации на группе студентов вуза) и возможности его применения к исследованию образной сферы профессионала

В статье изложена целос-
тная концепция психической регуляции де-
ятельности субъектом, показана значимость
различных компонентов в этом процессе:
содержательных и психодинамических осо-
бенностей характера, воли, интеллекта, осо-
бенностей общения. Выявлены возрастные
особенности психической регуляции. Пока-
заны пути совершенствования психической
регуляции в школе.

Данная работа посвящена
изучению особенностей индивидуальности
студентов, оказавшихся в тяжелой жизнен-
ной ситуации. В статье дается краткий анализ
ситуации, возникшей в образовании Чечни в
связи с военными действиями, а также при-
водятся данные исследования интегральной
индивидуальности студентов, проведенного
на базе филологического факультета ЧГУ.

Приведены результаты
сравнительного исследования представлений
подростков о позитивных и негативных собы-
тиях их вероятного будущего. Эксперимен-
тально выявлено, что оставшиеся без попече-
ния родителей подростки статистически реже
прогнозируют в будущем положительные
события и чаще обнаруживают пессимисти-
ческие взгляды на будущее, чем подростки,
воспитывающиеся в семьях. Образ будущего
является важным фактором формирования
личности подростка в настоящем.

Осуществлен переход от
узкого поведенческого понимания самораз-
рушения к системной аффективно-когнитив-
но-коммуникативной модели аутодеструк-
тивности. На материале исследования
суицидальных пациенток и больных нервной
анорексией выявлена ключевая роль перфек-
ционизма в дисфункциональной системе осо-
бенностей самосознания аутодеструктивной
личности

В представленной работе
выявлены сенсомоторные корреляты позна-
вательных способностей у студентов с разной
эффективностью аттенционных способнос-
тей. Сущность метода состояла в регистра-
ции лево- и правополушарных реакций на
световые, звуковые и кожные раздражители.
Каждый опыт включал измерение времени
реакции до и после работы с корректурной
таблицей.
Предлагаемый экспериментальный
подход позволяет рассматривать выделенные
сенсомоторные параметры как звенья функ-
циональных систем познавательных способ-
ностей.

В статье представлен ана-
лиз отечественных концепций структуры са-
мосознания. Его результатом является выде-
ление трех групп концепций, описывающих
структуру самосознания как совокупность
процессов, как иерархию уровней и как пос-
ледовательность содержательных звеньев

В работе проведено ком-
плексное медико-психологическое обсле-
дование пациенток с различными формами
бесплодия (трубно-перитонеальное, эндок-
ринное, сочетанное). Установлена причинно-
следственная связь степени выраженности
психоэмоциональных реакций женщин от
формы и длительности бесплодия, особен-
ностей соматического здоровья, социальных
факторов и внутрисемейных отношений.
Доказано, что у подавляемого большинства
женщин с бесплодием имеют место психоэмо-
циональные нарушения, представленные, в
основном, в виде тревожных, тревожно-де-
прессивных и депрессивных реакций. Опре-
делены психогенные факторы медицинского
и немедицинского характера, оказывающие
благоприятное влияние на исход лечение
бесплодия. Установлено, что включение пси-
хокоррекции в комплексное лечение беспло-
дия с учетом патогенеза инфертильности,
характера психоэмоциональных нарушений,
этапов и видов лечения позволяет значитель-
но снизить удельный вес и степень выражен-
ности психоэмоциональных реакций и повы-
сить эффективность лечения.

Статья посвящена изучению теоретических проблем исследования
отклоняющегося поведения. На основе теоре-
тико-методологического анализа отклоняю-
щегося поведения автор приходит к выводу о
том, что изучаемое явление детерминировано
конфликтным взаимодействием дисфунк-
циональной личности с дисфункциональны-
ми условиями социальной среды. В статье
предложена авторская модель детерминации
отклоняющегося поведения личности. Ос-
новным социально-психологическим меха-
низмом совершения отклонений в поведении
выступает конфликт взаимодействия личнос-
ти с условиями социальной среды, в основе
которого лежит рассогласование взаимодейс-
твия в системе «личность - социальная сре-
да», обусловленное дисфункциональностью
личности и дисфункциональностью условий
социальной среды.

По самооценке изучены
самостоятельность, организованность, ком-
петентность, креативность, ответственность
и направленность интересов в деятельности у
работников офисов. Разработана оригиналь-
ная программа опроса, позволившая уста-
новить существование, во-первых, половых
различий в исследуемых психологических
характеристиках, и, во-вторых, отличия в
уровне организованности, компетентности и
самостоятельности у работников возрастных
до 30 лет и старше 31 года

Социально-экономическое
и политическое развитие страны невозмож-
но без глубокой интеллектуальной работы,
которая направлена на выявление серьезных
проблем в обществе и прогнозов его развития.
В современном мире эффективными инсти-
тутами стратегического интеллектуального
обеспечения стали так называемые фабрики
мысли. Активно реализуемые социальные
проекты невозможны без создания в России
таких органов интеллектуальной социаль-
ной, экономической и политической активи-
зации.

В статье исследуется образно-символический язык как результат
образно-символического мышления, харак-
теризуемый с позиций содержания личнос-
тно-смыслового пространства человека и его
способности к самостоятельному порожде-
нию образов. Представлены эмпирические
результаты оценки уровней сформированнос-
ти образно-символического мышления, оце-
ниваемые параметрами широты, глубины,
оригинальности ОСЯ и способностью репре-
зентации мира в эмоционально-образной фор-
ме у педагогов общеобразовательных школ в
разных регионах России.

К психологическим факторам профессионального самоопределения
относятся интересы и характерологические
особенности. Анализ влияния типов акцен-
туаций на формирование интересов указы-
вает на взаимосвязь характерологических
особенностей с профессиональным выбором.
Типы акцентуаций могут являться как поло-
жительным, так и отрицательным фактором
формирования профессионально важных ка-
честв.

Анализируется проблема
формирования волевой регуляции как одной
из важнейших педагогических задач в совре-
менном мире. Описываются стратегии разви-
тия воли: тренировка силы воли, воспитание
волевых качеств и формирование волевой
компетентности личности. В качестве основ-
ного ресурса формирования волевой компе-
тентности личности указывается совместная
деятельность учителя с учениками в классе.

В статье показана техноло-
гия научной разработки типологии характе-
ров школьников-подростков. Описаны типы
характеров подростков разного пола. Выде-
лен синдром качеств, обусловленный полом

В статье анализируются
данные корреляционного анализа интел-
лектуального и личностного развития детей
младшего школьного возраста и подростков,
воспитывающихся в разных условиях. Срав-
нивается связь показателей общего интел-
лекта, когнитивных функций, социального
интеллекта с личностными факторами. Дела-
ется вывод о том, что развитие и связь данных
характеристик у детей, воспитывающихся в
разных условиях, имеет разный характер

Представлены результаты
разработки и апробации психодиагности-
ческого комплекса по изучению моральных
представлений современной российской мо-
лодежи. В основу теоретической концепции
положено представление об аморализме как
референте моральных представлений. Иссле-
дование проведено на выборке 380 человек. В
ходе исследования был разработан авторский
опросник, проведены психометрические про-
цедуры по оценке его надежности и валиднос-
ти.

Проблема агрессивности,
вне всякого сомнения, имеет огромную акту-
альность в связи с постоянным присутствием
насилия в нашей жизни. Следует отметить,
что сама по себе тема «детской и подростковой
агрессивности» долгое время была закрыта
и поэтому не получила должной разработки
в отечественной психологии.Целью данной
статьи является исследование факторов се-
мейной социализации личности подростков
из неполных семей, способствующих форми-
рованию агрессивных установок по сравне-
нию с подростками из полных семей.
Указанная цель определила необходи-
мость решения следующих эмпирических
задач: провести сравнительный анализ агрес-
сивных установок и девиантного поведения
у подростков из полных и неполных семей;
исследовать влияние особенностей семейного
воспитания на развитие агрессивных устано-
вок личности у подростков из полных и непол-
ных семей, это позволит разработать систему
психотехнологий по обучению подростков
приемам конструктивного выражения аг-
рессии, при учете особенностей социальной
ситуацией развития подростков, воспитыва-
ющихся в неполных семьях.

Статья посвящена изуче-
нию теоретических проблем исследования
гендерных конфликтов женщин-военнослу-
жащих. На основе теоретико-методологичес-
кого анализа гендерных конфликтов женщин
военнослужащих автор приходит к выводу о
том, что изучаемый процесс имеет достаточ-
но сложный характер развития и свои осо-
бенности. В статье предложена авторская мо-
дель детерминации гендерных конфликтов
женщин военнослужащих. Гендерные конф-
ликты детерминированы широким набором
различных причин. Исходя из этого, комп-
лексная и системная профилактика гендер-
ных конфликтов в поведении женщин-воен-
нослужащих имеет несколько направлений.

В статье рассматривается
проблема формирования навыков професси-
онально-социальной безопасности в процес-
се подготовки социальных педагогов в вузе.
Автор отмечает, что курс «Защита окружа-
ющей среды и промышленной безопасности»
должен решать три главных задачи: иденти-
фикация опасностей, профилактические ме-
роприятия опасностей и защита от опаснос-
тей. Из этого следует, что у студентов надо
вырабатывать идеологию безопасности, фор-
мировать безопасное мышление и поведение,
необходимые каждому человеку.

Статья посвящена про-
блеме коммуникации в киберпространстве
Интернета. Коммуникация рассматривается
как форма общения пользователей компью-
терных сетей. Производится обзор психоло-
гических взглядов на проблематику интер-
нет-общения. Рассматриваются личностные
особенности активных пользователей ком-
пьютерных сетей и их влияние на успеш-
ность коммуникации. Освещены результаты
исследования части российской молодежи,
которые условно названы «жителями Интер-
нета», значительную часть времени прово-
дящих в зоне общения киберпространства.
Экспериментально выявлены их коммуни-
кативные, психологические и поведенческие
особенности.

Психическое развитие
старших школьников (14-17 лет) анализиру-
ется с позиции понятия «психические ресур-
сы», включающего в себя как интеллект, так
и защитные механизмы личности, эмпатию.
Показан переход от образного к вербальному
интеллекту и от ранних - к развитым формам
защиты в старшем школьном возрасте.

В статье обсуждается про-
блема нарушения функционирования семей-
ной системы при злоупотреблении одного из
супругов психостимуляторами. Описаны воз-
можные варианты психологической помощи
подобным семьям.

Воспитательная практика
отца, ребенка дошкольного возраста, харак-
теризуется негармоничным стилем воспи-
тания, занижением реальных способностей
ребенка, а так же непоследовательными дейс-
твиями, связанными с передачей ребенку со-
циальных норм и требований общества. Раз-
работанный детско-родительский тренинг,
позволил увеличить количество гармонично
воспитывающих ребенка отцов, с мотиваци-
ей на достижение успеха в развитии ребенка
и безусловным его принятием.

Предпринята попытка
адаптировать базовые положения норм авто-
рского права к психологической сфере, рас-
смотреть некоторые спорные для психологии
вопросы толкования общих представлений о
произведении, охраняемом авторским пра-
вом, прежде всего применительно к психоди-
агностическим методикам. Выделены компо-
ненты методик, охраняемые и неохраняемые
авторским правом. Проанализирован право-
вой статус переведённых и адаптированных
зарубежных методик, в том числе охрана тор-
гового знака методики.