PSYCHOLOGICAL SUPPORT OF EDUCATIONAL PROCESS
Abstract
The article is devoted to the problems of psychological maintenance of educational process at a higher educational institution. The author considers the creation of practical psychology service for education as a factor of humanization of the whole system of education promoting the transition from the pedagogics of “knowledge, abilities and skills” to the pedagogics of development, reorientation of education to individual development and self-development of a personality. This approach, according to the author of the article, is the guarantor of future professional success and competitiveness of present day students.
Keywords
личностно-развивающее образование,
модель специалиста,
служба практической психологии образования,
психологический мониторинг личностно-профессионального развития студента,
personal developing education,
model of an expert,
practical psychology service for education,
psychological monitoring of students’ personal and professional development
References
1. Гобатова Р.Е., Сергеев В.М., Чудинов В.Н. Определение содержания обучения на основе программно-целевого подхода // Содержание подготовки специалистов с высшим образованием / Под ред. Н.Н. Нечаева. - М., 1988. - С. 16-23.
2. Деркач А.А., Дьячков В.М. Психологические характеристики госслужащих регионального управления и их личностно-профессиональное развитие // Вопросы психологии. - 1988. - № 5. -С. 47-54.
3. Коссов Б.Б. Обобщенность содержания высшего образования как фактор его развития (личностно-развивающее образование) // Вопр. психол. - 1995. -№ 6. - С. 9-20.
4. Коссов Б.Б., Сергеев О.Л., Татур Ю.Г. и др. Концепция высшего образования // Концептуальные вопросы развития высшего образования / под ред. Б.Б. Коссова. - М., 1991. - С. 8-17.
5. Михалева Т.Г., Селезнева Н.А., Романкова Л.И. Квалификационные характеристики специалиста: Обзорн. инф. НИИ ВО. - М., 1989. - 127 с.
6. Нечаев Н.Н. Деятельностный подход как основа системного построения мо дели специалиста // Содержание подготовки специалистов с высш. и сред. образованием / под ред. Н.Н. Нечаева. -М., 1998. - С. 7-20.
7. Проблемы психологии образования / под ред. А.А. Вербицкого. - М., 1992. -132 с.
8. Психология профессиональной деятельности кадров государственной службы. - М., 1996. - С. 39-58.
9. Психологическая служба вуза: принципы, опыт работы / под ред. Б.Б. Косова. - М., 1993. - 145 с.
10. Рабочая книга по прогнозированию / под ред. Н.В. Бестужева-Лады. - М., 1972. - 221 с.
11. Семенов И.Н. Проблемы рефлексивной психологии решения творческих задач. - М., 1990. - 137 с.
12. Щербаков Р.Н. Социокультурные функции науки в процессе обучения // Вопросы психологии. - 1992. - № 1-2. - С. 67-73.
13. Эльконин Б.Д. Понятие компетентности с позиций развивающего обучения // Современные подходы к компетентностно -ориентированному образованию: Материалы семинара. - Самара, 2001. - С. 34-41.
Review
Views:
73
Email this article 