PECULIARITIES OF CHILDREN'S EMOTION AND WILL REGULATION IN TRANSITIONAL PERIOD FROM ELEMENTARY TO SECONDARY SCHOOL
Abstract
The article is concerned with the peculiarities
of emotion and will regulation of pupils while transferring
from elementary to secondary school. The structure of
emotion and will regulating system of young schoolchildren
comprises two blocks, whereas intellectual and will
components make one block.
The parameters of these components are closely connected.
The other block includes motivational and emotional
components. The parameters of the emotional component
are interrelated, but rather slightly connected with
the parameters of the motivational component.
During the transition of schoolchildren to the fi fth form
the united mechanism of emotional and will regulation develops,
with the parameters of all components being interrelated.
of emotion and will regulation of pupils while transferring
from elementary to secondary school. The structure of
emotion and will regulating system of young schoolchildren
comprises two blocks, whereas intellectual and will
components make one block.
The parameters of these components are closely connected.
The other block includes motivational and emotional
components. The parameters of the emotional component
are interrelated, but rather slightly connected with
the parameters of the motivational component.
During the transition of schoolchildren to the fi fth form
the united mechanism of emotional and will regulation develops,
with the parameters of all components being interrelated.
References
1. Александрова Н.И. Изучение волевых качеств школьников с помощью методики Нерешаемая задача / Н.И. Александрова, Т.И. Шульга // Воп- росы психологии, 1987. № 6.
2. Быков А.В. Становление волевой регуляции в онтогенезе: Учеб. пособие [Текст] / А.В. Быков,Т.И. Шульга. М., 1999.
3. Гаврилина И.В. Особенности изучения воле- вых качеств [Текст] / И.В.Гаврилина // ВестникМГОУ. Серия Психология и педагогика, 2006. № 1. Т. 2.
4. Гаврилина И.В. Теоретические подходы к изу- чению волевых качеств личности в психологии [Текст] / И.В. Гаврилина // Вестник МГОУ. Серия Психологические науки, 2007. № 2.
5. Жоров П.А. Волевые качества и эмоциональная устойчивость школьников [Текст] / П.А. Жоров,Т.И. Шульга // Новые исследования в психоло- гии. М., 1987. № 3.
6. Иванников В.А. Произвольные процессы и про- блема воли [Текст] / В.А. Иванников // ВестникМГУ. Сер. 14. 1986. № 2.
7. Ростова Н.С. Корреляции: структура и изменчи- вость [Текст] / Н.С. Ростова. СПб., 2002.
8. Чумаков М.В. Эмоционально-волевая регуля- ция деятельности в социальном взаимодейс- твии [Текст]: автореф. дис. ... д-ра психол. наук /М.В. Чумаков. Ярославль, 2007.
9. Шульга Т.И. Становления волевой регуля- ции в младшем школьном возрасте [Текст] /Т.И. Шульга // Межвузовский сборник Пси- холого-педагогические особенности развития личности младшего школьника. Пенза, 1993.
10. Шульга Т.И. Становление волевой регуляции в онтогенезе [Текст]: автореф. дис. докт. псих наук. / М., 1994.
Review
Views:
75
Email this article 