ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ ОТНОШЕНИЯ КАК ПРОБЛЕМА КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ИХ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Аннотация

Социальнo-психологическая адаптация первоклассников к обучению является ак-
туальной проблемой и часто становится причиной обращения родителей к психологу
и консультанту. В статье раскрывается сложность процесса адаптации первоклас-
сников к обучению в школе, анализируются происходящие в связи с этим изменения в
детско-родительских отношениях, показываются особенности понимания проблемы
адаптации ребенка самими родителями. На основе анализа запросов родителей к пси-
хологу-консультанту представлена типология основных видов психологической помощи
родителям первоклассника.
The problem of social-psychological schoolchildrens adaptation in the beginning learning
at primary school causes parents visit to a psychologist for consultation. The author details the
difficulties of schoolchildrens adaptation process in the beginning learning at school, analyses
the changes of relations between parents and children in this period. As the result of analyze of
parents requests to psychologist-consultant there is the typology of the different psychological
supports to parents.