THE DEVELOPMENT OF THE JUNIOR SCHOOLCHILDRENS MAIN ETHIC CATEGORIES IN THE CONTEXT OF VARIOUS EDUCATIONAL PROGRAMMES
Abstract
В статье обозначена актуальность исследования духовно-нравственного развития младших школьников. Представлены результаты экспериментального исследования, раскрывающие различия в уровне сформированности основных этических представлений у школьников, которые обучаются разным образовательным программам. В работе приведены конкретные высказывания детей о каждой из этических категорий. Отмечен ряд этических категорий, которые вызывают серьезные затруднения в понимании младших школьников на протяжении всего возрастного периода.
Keywords
moral consciousness,
kindness,
evil,
wisdom,
courage,
moderation,
justice,
happiness,
friendship,
freedom,
charity,
duty,
guilt
About the Author
М. Плюснина
Сургутский государственный педагогический университет
Russian Federation
Russian Federation
References
1. Данилюк А.Я. Концепция духовно-нравственно-го развития и воспитания личности гражданина России / А.Я. Данилюк, А.М. Кондаков, В.А. Тишков. - М., 2009. - 23 с.
2. Дробницкий О.Г. Проблемы нравственности / О.Г. Дробницкий. - М., 1977. - 333 с.
3. Дробницкий О.Г. Природа морального сознания / О.Г. Дробницкий // Вопросы философии. - 1968. - № 2. - С. 26-37.
4. Капустина Н.Г. Этическое сознание младших школьников / Н.Г. Капустина // Начальная школа. Плюс до и после. - 2006. - № 3. - С. 3-10.
5. Кобляков В.П. Этическое сознание / В.П. Кобляков. - Л., 1979. - 223 с.
6. Планируемые результаты начального общего образования / под ред. Г.С. Ковалевой, О.Б. Логиновой. - 2-е изд. - М., 2010. - 120 с.
Review
Views:
44
Email this article 