Проблемы институциональной идентификации социальной педагогики

Аннотация

В статье актуализируется проблема
институциональной идентификации социальной пе-
дагогики. Сущность данной проблемы раскрывается
в контексте процессов институциональной трансфор-
мации, которая рассматривается на уровне научного
знания, сферы практической деятельности и подготов-
ки профессиональных кадров. Первый уровень связан
с развитием новой отрасли педагогического знания
- социальной педагогики; второй - с формированием
системы учреждений и видов деятельности по оказа-
нию квалифицированной социально-педагогической
помощи детям и молодежи; третий - с разработкой
системы профессиональной подготовки социальных
педагогов, происходящей на фоне реформирования
профессионального образования.