Типовые и уровневые характеристики понимания ситуаций взаимодействия и общения современными подростками

В современных условиях проблема со-
циального и интеллектуального развития подростков осо-
бенно актуальна в связи с возрастанием роли процессов
информатизации и компьютеризации в структуре подрост-
кового досуга. Возникает направленность на виды деятель-
ности (компьютерная игровая деятельность, Интернет), в
которых, в силу их специфики, реальное взаимодействие и
общение как ведущий тип деятельности данного возраста
сокращены либо преобразованы в иные формы, что при-
водит к становлению особых типов понимания социальных
ситуаций. Результаты эмпирического исследования осо-
бенностей понимания современными подростками соци-
альных ситуаций показали, что уровень сформированнос-
ти понимания ситуаций взаимодействия и общения связан
с особенностями современной социокультурной ситуации
развития, включённостью подростков в сферу социальных
отношений, системой интересов и увлечений.

понимание, социальный интеллект, эмоциональный интеллект, взаимодействие, общение, интересы, современный подросток

1. Андреева И.Н. Понятие и структура эмоционального интеллекта // Социально-психологические проблемы ментальности: VI Международная научно-практическая конференция. - Смоленск: СГПУ, 2004. - Ч.1. - С. 22-26.

2. Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция поведения. - М.: Наука, 1978. - 311 с.

3. Гурова Л.Л. Процессы понимания в развитии мышления // Вопросы психологии. - 1986. - № 2.- С. 126-138.

4. Доблаев Л.П. Смысловая структура текста и проблемы его понимания. - М., 1982. - 176 с.

5. Знаков В.В. Понимание в познании и общении. - Самара, 2000.- 196 с.

6. Костюк Г.С. О психологии понимания // Научные записки института психологии УССР. - Т. 2. - Киев, 1950. - С. 7-57.

7. Люсин Д.В. Новая методика для измерения эмоционального интеллекта: опросник ЭмИн // Психологическая диагностика. - 2006. - № 4. - С. 3-22.

8. Манойлова М.А. Акмеологическое развитие эмоционального интеллекта учителей и студентов педагогических учебных заведений: Дисс. …канд. психол. наук / М.А. Манойлова. - СПб., 2004. -265 c.

9. Михайлова (Алешина) Е.С. Методика исследования социального интеллекта. Адаптация тестаДж. Гилфорда и М. Салливена - Руководство по использованию. - СПб.: ГП «Иматон», 1996. - 34 с.

10. Ушаков Д.В. Социальный интеллект как вид интеллекта // Социальный интеллект: Теория, измерение, исследования / Под ред. Д.В. Люсина,Д.В. Ушакова. - М.: Институт психологии РАН, 2004. - C. 17-24.