QUALITY OF EDUCATION - THE KEY TO SUCCESS IN THE MODERNIZATION OF RUSSIAN EDUCATION

The article considers the questions about the quality of teaching courses to humanitarian students in the modernization of Russian education. It is also accented the necessity to develop specialized criteria for evaluating the quality of students knowledge and focused on the introduction of active forms and methods of teaching students in the educational process.

активные формы обучения, бакалавр, блок управленческих дисциплин, Болонская Декларация, внутренняя культура качества, внешняя среда, внутренняя среда, дублинские дескрипторы, интегральные дисциплины, компетенции, компетентностный подход, модули, преподавание, организация, оценка качества высшего образования, процесс, результат, учебный процесс, учебные программы, эффективность образовательной деятельности

1. Байденко В.И. Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы / В.И. Байденко, Н.А. Гришанова, В.Ф. Пугач // Высшее образование сегодня. - 2004. - № 2. - С. 14 - 19.

2. Байденко В.И. Россия в Болонском процессе: проблемы, задачи, перспективы / В.И. Байденко, Н.А. Гришанова, В.Ф. Пугач // Высшее образование сегодня. - 2005. - № 5. - С. 16 - 21.

3. Гретченко А.И., Гретченко А.А. Болонский процесс и задачи высшей школы России // Высшее образование: вызовы Болонского процесса и ВТО / Под ред. В.П. Колесова, Е.Н. Жильцова, П.Н. Ломанова. - М.: Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2007.

4. Гретченко А.И., Гретченко А.А. Болонский процесс: интеграция России в европейское и мировое образовательное пространство. - Москва, 2009.

5. Коммюнике Конференции европейских министров образования. Берген, 19-20 мая, 2005.

6. Лукичев Г.А. Динамика болонского процесса. - «Высшая образование сегодня», № 3, Москва, 2002, стр. 32 - 39.

7. Лукичев Г.А. Болонский процесс формирует новую модель образования // Поиск. - 2004. - № 22 (784).