SOME RESULTS OF THE DEVELOPMENT OF WILL AND VOLITIONAL REGULATION PROBLEM IN THE SCIENTIFIC SCHOOL RESEARCH

Purpose. The purpose of the article is to survey the modern scientific school research in the problem of the will and volitional regulation, as well as the way this problem is being developed in psychology. The analysis of the specifics and main trends in studying the problem mentioned is given as a brief statement of achievements, made within thesis researches. It is shown that one of the specifics of the problem of the will psychology and volitional regulation is the changing of its structure, as well as the manifestation of emotional-volitional regulation in various spheres of development. The article covers the research mainly performed by postgraduate students of MGOU and competitors from a number of universities of RF. Methodology and Approach. The methodology included the comparative analysis of specific research results on this issue, as well as their review. The review was made with the use of the following methods: analysis, comparison, generalization, and results interpretation. The methodology of studying volitional regulation was scrutinized, as well as the results of authors’ methodology “Questionnaire for studying volitional traits” and “Unsolvable problem”. Results. In reviewing thesis results on the problem of studying the theory of will, volitional regulation, the new data were shown which enriched the theory mentioned and developmental psychology. The research of theoretical representation about volitional traits and principles was reflected in the growth of scientific publications early XXI century of the university scientific school studying this problem. The article presents the consistency of development of scientific representations about will and volitional regulation, the criteria to which being the methodological generalization of the empirical data received in the process of developing the concept of volitional regulation formation in ontogenesis. Special attention is given to the research studying the volitional regulation crises at various ages (from pre-school age to adulthood). Theoretical and Practical Implications. Research results make a contribution into domestic theory of will, volitional regulation, and of its development in ontogenesis. Practical implication of the research is represented by its relevance for the practitioners in forming volitional qualities in various ages, and in possibility of using the volitional traits of character in overcoming difficulties arising in various spheres of activities.

will psychology, volitional regulation, scientific ideas development, interrelation, personality specifics, volitional regulation crises, genesis

1. Ажнина О. В. Психологические особенности профессионального самоопределения воспитанников учреждений социально-педагогической поддержки: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2006. 22 с.

2. Басин М. А. Развитие навыков социальной компетентности подростков как условие профилактики их девиантного поведения // Превентивная педагогика - теория, практика. Габрово, 2005. С. 279-284.

3. Басин М. А. Формирование волевой регуляции у подростков с девиантным поведением: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2006. 22 с.

4. Батыршина А. Р. Историко-психологические тенденции в исследовании проблемы воли и волевой регуляции // История российской психологии в лицах: дайджест. 2016. № 3. С. 67-89.

5. Боязитова И. В. Взаимосвязь самооценки и волевой регуляции при переходе детей от дошкольного к младшему школьному возрасту: автореф. дис. … канд. психол. наук. М.,1998. 21 с.

6. Бикметова А. К. Особенности эмоционально-волевой регуляции школьников при переходе из начальной в среднюю школу: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2011. 27 с.

7. Божович Л. И. Онтогенез развития личности. М., Воронеж, 1978. 180 с.

8. Быков А. В. Генезис волевой регуляции: автореф. дис. … докт. психол. наук. М., 2003. 43 с.

9. Быков А. В. Генезис волевой регуляции: монография. М., 2005. 248 с.

10. Быков А. В., Шульга Т. И. Становление волевой регуляции в онтогенезе: учебное пособие. М., 1999. 168 с.

11. Дерябина В. В. Психологическая помощь детям, пережившим насилие в семье: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2010. 24 с.

12. Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. М., 1991. 142 с.

13. Кирсанова В. Г. Психологические особенности членов нетрадиционных религиозных организаций: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2005. 22 с.

14. Кунакова Н. Ю. Интегративная технология педагогической поддержки школьников младшего подросткового возраста: автореф. дис. … канд. пед. наук. М., 2000. 23 с.

15. Медзуновская Н. С. Особенности изменения личностных отношений подростков под воздействием рекламы: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2009. 28 с.

16. Остапенко Д. К. Вовлеченность в спортивную деятельность как фактор изменения ценностно-смысловой сферы личности подростков: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2019. 24 с.

17. Ризванова Е. В. Психологическая поддержка подростков и старших школьников в образовательном процессе: автореф. дис…. канд. психол. наук. М., 2009. 26 с.

18. Рябов М. П. Представления подростков о последствиях употребления наркотиков: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2017. 27 с.

19. Сидячева Н. В. Эмоционально-волевой компонент готовности дошкольника к школе: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2006. 27 с.

20. Степанова Н. А. Интеграция эмоциональной, волевой и мотивационной сфер в процессе личностного развития младших школьников: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2011. 26 с.

21. Савченко Д. Д. Социально-психологические особенности подростков, не имеющих опыта жизни в семье: автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 2016. 27 с.

22. Шульга Т. И. Становление волевой регуляции в онтогенезе: автореф. дис. … докт. психол. наук. М.,1994. 38 с.

23. Шульга Т. И. Эмоционально-волевой компонент психологической готовности к обучению школьников // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2012. № 1. С. 60-66.