ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕОСОБЕННОСТИРАЗВИТИЯСАМООЦЕНКИИУРОВНЯПРИТЯЗАНИЙСТАРШИХШКОЛЬНИКОВУСЛОВИЯХПРОФИЛЬНОЙ

Abstract

Рассматриваются основные подходы к проблеме самооценки и уровня притязаний в отечественной и зарубежной психологии, психологические особенности самооценки и уровня притязаний старших школьников в условиях профильной дифференциации образования. В исследовании у части старших школьников выявлен гиперболизированный, защитный характер самооценки, за счет фиксации на внешней стороне, престижности обучения в профильном классе.
The main approaches to the problem of self-appraisal and claim level in home and foreign psychology, and also psychological features of self- appraisal and claim level of senior pupils in conditions of profile differentiation of education are considered. While researching some senior pupils displayed hyperbolizing, protective character of self- appraisal due to fixation on the outer side, prestigious ness of studying in profile class.