ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ВОЛОНТЁРСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КАЧЕСТВАХ ВОЛОНТЁРОВ НА РАЗНЫХ ЭТАПАХ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПСИХОЛОГОВ

Цель. Целью работы является описание исследования представлений о волонтёрской деятельности и социально-психологических качествах волонтёров курсантов-психологов на разных этапах обучения. Процедура и методы. В статье проанализированы современные взгляды на волонтёрскую деятельность, приведены результаты собственного исследования, которое включало проведение опроса с помощью авторской анкеты и его количественный и качественный анализ. Результаты. В результате исследования, проведённого на курсантах психологического факультета, выявлено, что большинство обучающихся позитивно относятся к волонтёрской деятельности, готовы в неё включаться. Причём большая активность характерна для обучающихся младших курсов. К наиболее важным социально-психологическим качествам волонтёров относят организованность, энергичность, инициативность, коммуникабельность, тактичность. Теоретическая и/или практическая значимость. Исследование поднимает проблемы формирования образа волонтёра в процессе профессионального становления, мотивации участников образовательного процесса к волонтёрской деятельности и участия в ней как фактора профессионализации. При этом сама процедура опроса обучающихся выполняет как исследовательскую, так и информирующую функции.

волонтёрская деятельность, социально-психологические качества волонтёров, представления о волонтёрской деятельности, профессиональная подготовка психологов

1. Бессонова Т. И. К проблеме исследования истинного добровольчества (волонтёрства) // Учёные записки ЗабГУ. Серия: Педагогические науки. 2016. № 5. С. 96-106.

2. Бокова О. А., Мельникова Ю. А. Возможности семантической репрезентации личностных качеств волонтёров: опыт эмпирического исследования // Вестник ЮУрГГПУ. 2018. № 3. С. 171-181.

3. Вязова Н. В. Профессиональное волонтёрство как средство формирования личностного компонента готовности будущего психолога к инновационной деятельности // Вестник ТГУ. 2008. № 1. С. 24-34.

4. Гришунина Е. В., Пятакова Е. Н. Особенности личности волонтёров // Вопросы психологии. 2014. № 5. С. 71-78.

5. Кибальник А. В. Волонтёрская деятельность и её роль в личностно-профессиональном развитии будущих социальных педагогов // Вестник ЮУрГУ. Серия: «Образование. Педагогические науки». 2016. Т. 8. № 1. С. 74-79.

6. Коган Е. А. Отношение студенческой молодёжи к волонтёрской деятельности // Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. Социальные науки. 2014. № 4 (36). С. 144-149.

7. Кудрявцева Е. Ю., Кергилова Н. В. Волонтёрское движение как фактор развития активности студенческой молодёжи // ЦИТИСЭ (электронный научный журнал). 2017. № 2 (11). URL: a123.su/load/citiseh_2_11_2017g (дата обращения: 14.09.2021).

8. Логвинов И. Н., Логвинова М. И., Логвинова Т. И. Молодёжное волонтёрство: психология добровольца // Концепт (электронный научный журнал). 2015. Т. 13. URL: https://e-koncept.ru/2015/85702.htm. (дата обращения: 23.09.2021).

9. Титова Д. В. Проблемы исследования волонтёрской деятельности в психологии // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. 2019. Т. 8. № 2А. С. 90-98.

10. Четошникова Е. В. Социально-психологические характеристики личности волонтёра // Мир науки, культуры, образования. 2018. № 5 (72). С. 369-371.

11. Larsson O. S., Andersen R. Making volunteering economically valuable: The relationship between valuation devices and volunteering // Voluntary Sector Review. 2017. № 8. P. 235-250.

12. Kadyrov K. The history of public volunteer bodyguards (PVB) or volunteer policemen in Uzbekistan // Theoretical & applied science. 2018. № 2 (58). P. 43-45.

13. Cook J., Burchell J. Bridging the Gaps in Employee Volunteering: Why the Third Sector Doesn’t Always Win // Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly. 2018. № 47. P. 165-184.