psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-907Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ СРЕДСТВ ОБРАЗНО-СИМВОЛИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ СТАРШЕГО ШКОЛЬНИКАSTUDYING THE INFLUENCE OF FIGURATIVE AND SYMBOLIC THINKING ON THE DEVELOPMENT OF VALUE-SEMANTIC SPHERE OF SENIOR SCHOOLCHILDREN'S PERSONALITYПотанинаЛейла ТахировнаPotaninaL. .Leila652006@yandex.ruМосковский государственный областной университетРоссияMoscow State Regional UniversityRussian Federation2013240120230396103Copyright © Потанина Л.Т., 20232023Потанина Л.Т.Potanina L...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/907

В статье исследуется влияние средств образно-символического мышления на развитие одного из существенных компонентов ценностно-смысловой сферы личности - нравственное развитие личности школьника. Развитие ценностно-смысловой сферы личности рассматривается как на уровне отражения человеком мира ценностей, так и на уровне характера взаимодействия с этим миром на уровне поведения. Представлены методики изучения и оценки уровней сформированности нравственной сферы личности школьника, а также методики, направленные на ее формирование.

The article explores the influence of figurative and symbolic thinking on the development of schoolchild’s moral development, one of the most essential components of value-semantic sphere of a person. The development of value-semantic sphere of a person is considered both through the way a person reflects the sphere of values and through the way he interacts with the world at the level of behavior. The article presents some methods of examination and evaluation of the levels the moral sphere of pupil’s personality is formed, as well as the methodology aimed at its formation.

ценностно-смысловая сфера личностипрагматический и непрагматический способы отражения мирасопричастное отношение к мирусочувствиесодействиепоступокобразно-символическое мышлениеобразно-символические средстваvalue-semantic sphere of the personpragmatic and non-pragmatic ways of reflecting the worldan implicated attitude to the worldsympathyassistanceactfigurative and symbolic thinkingfigurative and symbolic meansReferencesПотанина Л.Т. Диагностика ценностно-смысловой сферы личности школьника: опыт эмпирического исследования [Текст] // Новое в психолого-педагогических исследованиях. - 2013. - № 1(29). - С. 185-195.Потанина Л.Т. Диагностика ценностно-смысловой сферы личности школьника: опыт эмпирического исследования [Текст] // Новое в психолого-педагогических исследованиях. - 2013. - № 1(29). - С. 185-195.Щуркова Н.Е. Новое воспитание в новой школе / Н.Е. Щуркова, М.И. Мухин, А.В. Желаннова. -М., 2012. - 264 с.Щуркова Н.Е. Новое воспитание в новой школе / Н.Е. Щуркова, М.И. Мухин, А.В. Желаннова. -М., 2012. - 264 с.Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: учеб. пособие. - СПб., 2005. - 366 с.Щуркова Н.Е. Прикладная педагогика воспитания: учеб. пособие. - СПб., 2005. - 366 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.