В статье анализируется проблема взаимосвязи сопереживания, уровня нравственной нормативности со статусом младшего школьника в группе сверстников. Имеется теоретический анализ проблемы сопереживания в отечественной и западной психологической литературе. Авторы делают вывод о взаимосвязи между степенью проявления сопереживания и статусом в коллективе сверстников в условиях соревновательной ситуации, установлена зависимость проявления сопереживания от ситуации проигравшего и победителя, а также возрастная динамика сопереживания и статусно-ролевой позиции в группе.
The article is devoted to the analysis of the problem of interrelations between empathy, level of moral normativity and the social status of junior student in the peer group. Theoretical review of Russian and foreign studies of the empathy is represented. The authors conclude that there is a significant correlation between the level of empathy and the status in a group of peers in a competitive situation. The dependence of empathy expression on the child’s position in a situation of loosing or winning and the age dynamic of empathy and child’s status and role position in a group of peers are described in the article.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.