В данной статье рассматривается иди- олектическая сложность, связанная с пониманием и использованием слова «компетенция» и приводящая к путанице в употреблении со словом «компетентность». В статье отмечено, что понятие «компетенция» неодно- значно понимается многими исследователями, и в связи с этим наблюдается сложность в подборе инструмента оценивания и диагностирования компетенций, в част- ности приводятся примеры компетенций, которые могут быть развиты при подготовке будущего социального пе- дагога.
The author of this article considers the thesaurus differences underlying the problems of understanding and usage of the word competency, which is often confused with the word competence. The article notes the ambiguity of the notion of competence mentioned by researchers, which brings about problems in selecting diagnostic and assessment tools for competencies. It gives particular examples of competencies that may be developed in the course of training a future social educator.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.