В статье обосновывается необходимость коммуникативного решения проблемы коррекции деви- антного поведения и предупреждения правонарушений в подростковой среде посредством установления контакта. Выдвигается положение: первичные девиации у подрост- ков возникают в коммуникативных нарушениях, требую- щих восстановления. Для этого педагог должен владеть технологией установления контакта с подростком. Анали- зируются стадии технологии, а также факторы, законо- мерности и психологические особенности установления контакта. Процесс установления контакта способствует восстановлению нарушенных коммуникаций и усилению педагогического воздействия. Это является условием преодоления девиантного поведения в подростковом возрасте.
The article substantiates the necessity of solving the problem of correcting deviant behaviour and preventing juvenile delinquency by means of communication - through establishing contact with adolescents. The author puts forward the idea that primary teenage deviations are caused by breakdowns in communication. To restore broken communication teachers should know certain methods and techniques for establishing contact with teenagers. The article examines different stages of this process, as well as its major factors, rules and psychological peculiarities. The author comes to the conclusion that the establishment of positive contact between teachers and juvenile offenders promotes the restoration of broken communication and reinforces pedagogical influence.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.