psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-771Research ArticleСтатьиЭтический аспект профессиональной культуры будущего социального педагогаETHICAL DIMENTION IN FUTURE SOCIAL EDUCATOR'S PROFESSIONAL CULTUREТанвельИ. В.tanveli@yandex.ruМосковский государственный областной университетRussian Federation20112401202303175180Copyright © Танвель И.В., 20232023Танвель И.В.Танвель И.В.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/771

В статье на основе теоретического анализа современных отечественных исследований рассмотрены различные подходы, раскрывающие сущность этического аспекта профессиональной куль- туры будущего социального педагога как регулятора профессиональной деятельности и социально-педа- гогических отношений. Выявлены институциональ- ные и неинституциональные нормативно-ценностные регуляторы социально-педагогической деятельности. Этический аспект профессиональной культуры опре- деляется как совокупность профессионально-этичес- кой конвенциональности и культуры достоинства буду- щего социального педагога.

Based on theoretical analysis of contemporary Russian studies the article considers different approaches which reveal the regulatory function of ethical dimension in future social educators professional culture. Institutional and non-institutional normative and value regulators of social and pedagogical activity have been identified. The ethical dimension in professional culture is defined as the aggregate of professional and ethic conventionality and future social educators culture of dignity.

профессиональная культура социального педагогаинституциональные и неинституциональные нормативно-ценностные регуляторыпрофессионально-этическая конвенциональностькультура достоинстваsocial educator's professional cultureinstitutional and non-institutional normative and value regulatorsprofessional and ethical conventionalityculture of dignityReferencesКлемантович И.П. Формирование профессио- нальной культуры социального педагога в про- цессе вузовского образования: Дис. докт. пед. наук. М., 2000. 450 с.Клемантович И.П. Формирование профессио- нальной культуры социального педагога в про- цессе вузовского образования: Дис. докт. пед. наук. М., 2000. 450 с.Климкина Е.В. Формирование профессиональ- но-речевой культуры социального педагога в процессе обучения в вузе: Дис. канд. пед. наук. М., 2001. 192 с.Климкина Е.В. Формирование профессиональ- но-речевой культуры социального педагога в процессе обучения в вузе: Дис. канд. пед. наук. М., 2001. 192 с.Любицкая О.А. Структура и содержание про- фессионального достоинства личности в кон- тексте психологии труда: Дис. канд. психол. наук. Хабаровск, 2007. 313 с.Любицкая О.А. Структура и содержание про- фессионального достоинства личности в кон- тексте психологии труда: Дис. канд. психол. наук. Хабаровск, 2007. 313 с.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учеб- ник. М., 2006. 269 с.Мардахаев Л.В. Социальная педагогика: Учеб- ник. М., 2006. 269 с.Меркулова Е.Н. Педагогические условия станов- ления профессиональной культуры будущего социального педагога в вузе: Дис. канд. пед. наук. Орел, 2006. 231 с.Меркулова Е.Н. Педагогические условия станов- ления профессиональной культуры будущего социального педагога в вузе: Дис. канд. пед. наук. Орел, 2006. 231 с.Протанская Е.С. Профессиональная этика. Моральная пропедевтика делового поведения: Учеб. пособие. СПб., 2003. 288 с.Протанская Е.С. Профессиональная этика. Моральная пропедевтика делового поведения: Учеб. пособие. СПб., 2003. 288 с.Пряжников Н.С. Психологический смысл труда: Учеб. пособие к курсу Психология труда и ин- женерная психология. 3-е изд., испр. и доп. М.; Воронеж, 2010. 536 с. (Серия Библиотека психо- лога).Пряжников Н.С. Психологический смысл труда: Учеб. пособие к курсу Психология труда и ин- женерная психология. 3-е изд., испр. и доп. М.; Воронеж, 2010. 536 с. (Серия Библиотека психо- лога).Садовая Л.В. Формирование профессиональ- но-этической конвенциональности будущего учителя в образовательном процессе вуза: Дис. ...канд. пед. наук. Брянск, 2009. 220 с.Садовая Л.В. Формирование профессиональ- но-этической конвенциональности будущего учителя в образовательном процессе вуза: Дис. ...канд. пед. наук. Брянск, 2009. 220 с.Сморчкова В.П. Формирование коммуникатив- ной культуры социального педагога в системе профессиональной подготовки в вузе: Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 2007. 46 с.Сморчкова В.П. Формирование коммуникатив- ной культуры социального педагога в системе профессиональной подготовки в вузе: Автореф. дис. д-ра пед. наук. М., 2007. 46 с.Степанова Н.П. Формирование профессиональ- но-этической культуры студентов заочной фор- мы обучения в процессе педагогического обще- ния: Дис. ...канд. пед. наук. Ставрополь, 2004. 224 c.Степанова Н.П. Формирование профессиональ- но-этической культуры студентов заочной фор- мы обучения в процессе педагогического обще- ния: Дис. ...канд. пед. наук. Ставрополь, 2004. 224 c.Холостова Е.И. Профессиональный и духовный портрет социального работника. М., 1993. 97 с.Холостова Е.И. Профессиональный и духовный портрет социального работника. М., 1993. 97 с.Шарова И.В. Формирование профессионально- этической культуры социального педагога: Дис. ...канд. пед. наук. М., 1999. 194 с.Шарова И.В. Формирование профессионально- этической культуры социального педагога: Дис. ...канд. пед. наук. М., 1999. 194 с.Шарова Л.М. Формирование профессионально- этической культуры будущего учителя в процес- се педагогического общения: Дис. ...канд. пед. наук. Брянск, 2003. 194 c.Шарова Л.М. Формирование профессионально- этической культуры будущего учителя в процес- се педагогического общения: Дис. ...канд. пед. наук. Брянск, 2003. 194 c.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.