В статье подчеркивается актуальность использования социально-культурного потенциала на- укограда как одного из факторов профессионального выбора наукоемких профессий. Рассматриваются осо- бенности наукограда как особого социально-культур- ного пространства для формирования профессиональ- ной идентификации у детей дошкольного возраста, особенности образа ученого. Исследуется опыт реа- лизации проекта «Мы - дети наукограда», цель кото- рого системное формирование у ребенка-дошкольни- ка интереса к профессиональному миру, постепенное развитие кругозора, обогащение социального опыта, который проявляется в заинтересованности детей в ознакомлении с трудом взрослых, в потребности об- щения с профессионалами.
The article stresses the urgency of using social and cultural potential of the city of scientists as one of the factors favouring the choice of science intensive professions among students. The features of scientists city as special environment to form professional identification of preschoolers are considered, as well as the peculiarities of the image of scientist. The results of the project «We are Future Scientists» aimed at system formation of preschoolers interest to the professional world, gradual development of their outlook and enrichment of their social experience are investigated.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.