<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">psymgou</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Психологические науки</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Psychological Sciences</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">3033-6430</issn><issn pub-type="epub">3033-6414</issn><publisher><publisher-name>Federal State University of Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">psymgou-759</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>САМОРЕАЛИЗАЦИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ
ЮНОШЕСТВА КАК ОДИН ИЗ ЭТАПОВ СТАНОВЛЕНИЯ
НАПРАВЛЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>SELF-REALIZATION OF YOUTH INTERPERSONAL NEEDS AS STAGE
IN PERSONAL ORIENTATION</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Шахова</surname><given-names>И. П.</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">53shll@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff xml:lang="ru" id="aff-1"><institution>Пензенский государственный педагогический университет им. В.Г. Белинского</institution><country>Russian Federation</country></aff><pub-date pub-type="collection"><year>2011</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>24</day><month>01</month><year>2023</year></pub-date><volume>0</volume><issue>3</issue><fpage>105</fpage><lpage>107</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Шахова И.П., 2023</copyright-statement><copyright-year>2023</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Шахова И.П.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Шахова И.П.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.psymgou.ru/jour/article/view/759">https://www.psymgou.ru/jour/article/view/759</self-uri><abstract><p>В статье рассматривается проблема
самореализации учащихся юношеского возраста. Осу-
ществлению самореализации юношей в современном
обществе помогают межличностные отношения (пот-
ребности), выявлению которых посвящено данное
исследование. Цель исследования - показать, что
удовлетворение межличностных потребностей приве-
дет к адекватной гармоничной самореализации в юно-
шеском возрасте. Проведённая с учащимися старших
классов работа подтвердила предположение, что раз-
витие межличностных социальных отношений в этом
возрасте способствует не только самореализации, но
и формированию направленности личности.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The article considers the problem of youth
self-realization. It focuses on interpersonal relations (needs)
which assist young peoples self-realization. The purpose
of the research is to show that satisfaction of interpersonal
needs will result in adequate harmonious self-realization
at adolescent age. The experiment conducted with senior
graders proved the suggestion that the development of
interpersonal social relationships contributes both to selfrealization
and personal orientation of adolescents.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>самореализация</kwd><kwd>направленность</kwd><kwd>связность личности</kwd><kwd>юношеский возраст</kwd><kwd>потребности в межличностном общении</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>self-realization</kwd><kwd>orientation</kwd><kwd>personal identity</kwd><kwd>adolescent age</kwd><kwd>communicative needs</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Зейгарник Б.В. Теория личности Курта Левина. М., 1981. 118 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Зейгарник Б.В. Теория личности Курта Левина. М., 1981. 118 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шахова И.П. Становление направленности лич- ности в разных возрастных периодах: Моногра- фия. Пенза, 2006. 192 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Шахова И.П. Становление направленности лич- ности в разных возрастных периодах: Моногра- фия. Пенза, 2006. 192 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
