psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-745Research ArticleСтатьиИССЛЕДОВАНИЕ ОБЩЕЙ САМООЦЕНКИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ПОДРОСТКОВTHE RESEARCH OF GENERAL SELF-ESTEEM AMONG MENTALLY RETARDED TEENAGERSУдодовА. Г.udo-alex@yandex.ruМосковский педагогический государственный университетRussian Federation201124012023032630Copyright © Удодов А.Г., 20232023Удодов А.Г.Удодов А.Г.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/745

В статье рассматривается проблема изучения общей самооценки умственно отсталых под- ростков в сравнении с их сверстниками без наруше- ний интеллекта. Анализируются особенности общей самооценки умственно отсталых подростков, обосно- вывается актуальность и практическая значимость её изучения. Описывается методика психолого-педагоги- ческого исследования общей самооценки, расширяю- щая диагностический инструментарий отечественной олигофренопедагогики и психологии. Намечаются пути применения полученных результатов в практике олигофренопедагогики и психологии.

The article covers the problem of mentally challenged teenagers self-esteem in comparison with their normal intellect peers. The article analyses the general self-esteem of mentally challenged teenagers and substantiates the urgency and practical importance of the problem. There is also a description of methods of psychological- pedagogical research of general self-esteem that enlarges the tools of Russian oligophrenopedagogy and psychology. The ways of application of the received results are outlined in practical oligophrenopedagogy and psychology.

исследование эмоционально-волевой сферыобщая и частная самооценкасамооценка и общая самооценка умственно отсталого подросткаадекватность и нормализованность самооценкипсихолого-педагогическая методика «Ранжирование»research of emotional-volitional spheregeneral and personal self-esteemself-esteem and general self-esteem of mentally challenged teenageradequacy and standard of self-esteempsychological-pedagogical method "Ranging"ReferencesПевзнер М.С. Дети-олигофрены. М., 1959. 486 с.Певзнер М.С. Дети-олигофрены. М., 1959. 486 с.Практические задания по возрастной психоло- гии. М., 1989. 184 с.Практические задания по возрастной психоло- гии. М., 1989. 184 с.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагнос- тика. Методики и тесты. Учеб. пособие. Самара, 2001. 672 с.Райгородский Д.Я. Практическая психодиагнос- тика. Методики и тесты. Учеб. пособие. Самара, 2001. 672 с.Реан А.А. Психология изучения личности. СПб., 1999. 279 с.Реан А.А. Психология изучения личности. СПб., 1999. 279 с.Рубинштейн С.Я. Психология умственно отста- лого школьника. М., 1986. 190 с.Рубинштейн С.Я. Психология умственно отста- лого школьника. М., 1986. 190 с.Чубаров П.А. Развитие самооценки у умствен- но отсталых школьников: Дисс. кан. психол. наук. Л., 1987. 174 с.Чубаров П.А. Развитие самооценки у умствен- но отсталых школьников: Дисс. кан. психол. наук. Л., 1987. 174 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.