psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-714Research ArticleСтатьиОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ОСНОВЕ МЕХАНИЗМОВ ПСИХИЧЕСКОЙ РЕГУЛЯЦИИ ИМИ ЭТОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИORGANIZATION OF EDUCATIONAL-PROFESSIONAL ACTIVITY OF STUDENTS ON THE BASIS OF THE MECHANISMS OF MENTAL REGULATION OF THIS ACTIVITY BY THEMСлавгородскаяЕлена Львовнаeleslav10@mail.ruМосковский государственный областной университетRussian Federation20112401202301157161Copyright © Славгородская Е.Л., 20232023Славгородская Е.Л.Славгородская Е.Л.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/714

Статья посвящена возможностям система- тизации приемов организации учебно-профессиональной деятельности посредством изучения механизмов ее пси- хической регуляции, основанной на концепции О.В. Дашке- вича. Проводится анализ основных концепций организации учебного процесса в зарубежной и отечественной педаго- гической психологии. Показывается их недостаточная сис- тематизированность и структурированность и возможность решения этой проблемы на основе закономерных структур- ных связей субъективного уровня регуляции учебной де- ятельности, наиболее рационально используемые в психо- диагностике, индивидуальной работе, построении системы коррекционно-развивающей работы, совершенствовании системы организации учебно-профессиональной деятель- ности студентов. Показано место этих организационных средств в структуре учебно-профессиональной деятель- ности в ее мотивационном, операционном, результативном и контрольно-оценочном компонентах.

The article is devoted to the possibilities of systematization of methods of organization of educationalprofessional activity by means of the investigation of the mechanisms of its psychical regulation, based on the conception suggested by O.V. Dashkevich. The analysis of the main concepts of the organization of the educational process in a foreign and native pedagogical psychology is carried out in the present paper. The lack of their system and structure and the ability to solve the problem of the basis of natural structural ties of subjective level of the regulation of educational activity, which are used more rationally in psycho diagnostics, in individual work, in the construction of the correctional-developing work, in the perfection of the system of the organization of the educational-professional activity of students are shown. The place of these organizational means in the structure of the educational-professional activity in its motivational, operational, resultative and examining-estimation components is revealed.

студенческий возрастучебно-профессиональная деятельность студентоворганизационно-педагогические концепциимеханизм психической регуляцииприемы оптимальной организации учебно-профессиональной деятельностиstudent's ageeducational-professional activity of studentsorganizational-pedagogical conceptsthe mechanism psychical regulationmethods of the optimum organization of educational-professional activityReferencesГодфруа Ж. Что такое психология. - М., 1996.Годфруа Ж. Что такое психология. - М., 1996.Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М., 1997.Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М., 1997.Махони Т. НЛП. Больше, чем гипноз. Настольная книга коммуникатора. Настольная книга любого преподавателя. - СПб., 2009.Махони Т. НЛП. Больше, чем гипноз. Настольная книга коммуникатора. Настольная книга любого преподавателя. - СПб., 2009.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М., 1996.Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М., 1996.Славгородская Е.Л. Концепция психической регуляции О.В. Дашкевича // Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». - № 2. - 2010.Славгородская Е.Л. Концепция психической регуляции О.В. Дашкевича // Вестник МГОУ. Серия «Психологические науки». - № 2. - 2010.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.