psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-708Research ArticleСтатьиОб изменении норм ассоциативных методов диагностики познавательных процессов школьников с течением времениON TEST NORM ALTERATIONS IN THE COURSE OF TIME IN ASSOCIATIONS METHOD OF COGNITIVE PROCESSES DIAGNOSTIC OF SCHOOLCHILDRENЦветковАнна Александровнаwww.npsy.ruТуполеваЕкатерина Владимировнаwww.npsy.ruСергиенкоАлексей Анатольевичwww.npsy.ruСавичеваАнна Александровнwww.npsy.ruМосковский психолого-социальный институт (г. Москва)Russian Federation20112401202301118125Copyright © Цветков А.А., Туполева Е.В., Сергиенко А.А., Савичева А.А., 20232023Цветков А.А., Туполева Е.В., Сергиенко А.А., Савичева А.А.Цветков А.А., Туполева Е.В., Сергиенко А.А., Савичева А.А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/708

Методика ассоциативной диагностики поз- навательных процессов школьников разработана Цветко- вым А.В. в 2005 г., тогда же получены нормативы для детей разных возрастов. В 2009 г. коллективом авторов проведе- но ретестирование с целью установления изменения норм тестов на выборке учащихся 4 класса (дети 10 лет). Выяв- лены как количественные, так и качественные изменения в структуре профиля ассоциативных реакций детей. Интер- претация с точки зрения изменения общественного здоро- вья, а также учебных программ начальной школы.

Associations diagnostic method of cognitive processes of schoolchildren was developed by A. Tsvetkov in 2005 and test norms were obtained that year too. In 2009 retesting was processed by this paper authors in 10-year old scholars to get alterations in test norms. Quantitative and qualitative changes in the structure of childrens associative reactions profile were revealed. Alterations in the public health and educational programmes were used to interpret the results.

методика ассоциативной диагностики познавательных процессовтестовые нормыучащиеся начальной школыassociations method of cognitive processes diagnostictest normsprimary school childrenReferencesКрис Антон О. Свободные ассоциации: метод и процесс. - М.: Когито-Центр, 2007. - 159 с.Крис Антон О. Свободные ассоциации: метод и процесс. - М.: Когито-Центр, 2007. - 159 с.Морозова Е.А., Морозов Д.В. Неврологические нарушения у подростков как следствие перинатальной патологии ЦНС // Русский медицинский журнал. Том 16. - № 3. - 2008.Морозова Е.А., Морозов Д.В. Неврологические нарушения у подростков как следствие перинатальной патологии ЦНС // Русский медицинский журнал. Том 16. - № 3. - 2008.Попова Т.В. Ассоциативный эксперимент в психологии. - М.: Флинта: МПСИ, 2006. - 72 с.Попова Т.В. Ассоциативный эксперимент в психологии. - М.: Флинта: МПСИ, 2006. - 72 с.Попович Р.С. Перинатальные поражения центральной нервной системы: факторы риска, клиника, диагностика и динамика восстановительного периода (на примере Республики Саха (Якутия)): автореферат дисс. … канд. мед. наук. - М., 2007.Попович Р.С. Перинатальные поражения центральной нервной системы: факторы риска, клиника, диагностика и динамика восстановительного периода (на примере Республики Саха (Якутия)): автореферат дисс. … канд. мед. наук. - М., 2007.Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. - М.: МГУ, 1988.Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. - М.: МГУ, 1988.Цветков А.В. Роль символа в развитии произвольной регуляции поведения личности в школьном возрасте: автореф. дисс. … канд. псих. наук. - М., 2006.Цветков А.В. Роль символа в развитии произвольной регуляции поведения личности в школьном возрасте: автореф. дисс. … канд. псих. наук. - М., 2006.Цветкова Л.С. Мозг и интеллект: нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности. - М.: Просвещение, 1995.Цветкова Л.С. Мозг и интеллект: нарушение и восстановление интеллектуальной деятельности. - М.: Просвещение, 1995.Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. Изд. 4-е, исправленное и дополненное. - М., Педагогическое общество России, 2002.Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. Изд. 4-е, исправленное и дополненное. - М., Педагогическое общество России, 2002.Шехтер М.С., Потапова А.Я. // Вопросы психологии. - 2004. - № 5. - C. 121-127.Шехтер М.С., Потапова А.Я. // Вопросы психологии. - 2004. - № 5. - C. 121-127.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.