psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-683Research ArticleСтатьиВлияние личностных качеств лектора на установление контакта с аудиториейTHE INFLUENCE OF PERSONAL QUALITIES OF A LECTURER ON THE ESTABLISHMENT OF THE CONTACT WITH AUDIENCEЖучковаСветлана Евгеньевнаav_bulgakow@mail.ruМосковский государственный областной университетRussian Federation201023012023048492Copyright © Жучкова С.Е., 20232023Жучкова С.Е.Жучкова С.Е.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/683

В статье представлен пси- хологический портрет (образ) лектора и ха- рактеристика его личностных и профессио- нальных качеств (а также других факторов), обусловливающих успешность публичного выступления. Определены способности и умения, необходимые для установления кон- такта с аудиторией. Рассмотрены некоторые теории лидерства, основные стили и типы ли- дерства, а также образы лидеров. Выявлены тактические приёмы (техники) поддержания контакта с аудиторией и способы преодоле- ния психологических барьеров общения.

In the given article the psychological portrait (image) of a lecturer and the characteristics of his personal and professional qualities (and also other factors), causing the success of a public speech are presented. Abilities necessary for the establishment of the contact with audience are defined. Some theories of leadership, the main styles and types of a leader, and also the images of leaders are considered. Tactical techniques of the maintenance of the contact with audience and the ways of overcoming psychological barriers of the dialogue are revealed.

ценностная ориентация личностиспособности ораторасоциальная установкацелостность характеракомплексность лекционного воздействияцельность и гармоничность личностистратегия установления контакта с аудиториейинтеллектуальныекреативныелидерские способноститипы лидерствапрофессиональные умения лектораvaluable orientation of a personabilities of a speakersocial installationthe wholeness of the characterthe complexity of the influence of the lecturethe wholeness and harmony of a personthe strategy the establishment the contact with audienceintellectualcreative abilities of a leaderthe types of a leaderprofessional abilities of a lecturerReferencesБерезин В. М. Сущность и реальность массовой коммуникации. М.: Изд-во РУДН, 2002.Березин В. М. Сущность и реальность массовой коммуникации. М.: Изд-во РУДН, 2002.Буданцев Ю.П. В контексте жизни. М.: Феникс, 1979.Буданцев Ю.П. В контексте жизни. М.: Феникс, 1979.Иган Дж. Базисная эмпатия как коммуникативный навык. Электронный ресурс.Иган Дж. Базисная эмпатия как коммуникативный навык. Электронный ресурс.Лабунская В.А., Менджерицкая Ю.А., БреусЕ.Д. Психология затруднённого общения: Те- ория, методы, диагностика. Коррекция: Учеб- ное пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2001.Лабунская В.А., Менджерицкая Ю.А., БреусЕ.Д. Психология затруднённого общения: Те- ория, методы, диагностика. Коррекция: Учеб- ное пособие для студ. высш. учеб. заведений. М.: Академия, 2001.Леонтьев А.А. Психологические особенности деятельности лектора. М.: Знание,1981.Леонтьев А.А. Психологические особенности деятельности лектора. М.: Знание,1981.Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы / Пер. с англ. М.: Смысл, 1999.Маслоу А. Новые рубежи человеческой природы / Пер. с англ. М.: Смысл, 1999.Ойстер Кэрол. Социальная психология групп. СПб.: прайм ЕВРОЗНАК, 2004. 224 с.Ойстер Кэрол. Социальная психология групп. СПб.: прайм ЕВРОЗНАК, 2004. 224 с.Пирогов Н.И. Школа и жизнь / Избранные педагогические сочинения. М., 1952. С. 201-214.Пирогов Н.И. Школа и жизнь / Избранные педагогические сочинения. М., 1952. С. 201-214.Словарь психолога-практика / Сост. С.Ю. Головин. 2-е изд., перераб. и доп. Мн.: Харвест, 2003.Словарь психолога-практика / Сост. С.Ю. Головин. 2-е изд., перераб. и доп. Мн.: Харвест, 2003.Хараш А.У. Лекционная аудитория: социально-психологический аспект. М., 1972.Хараш А.У. Лекционная аудитория: социально-психологический аспект. М., 1972.Хромова И.В. Мотивационные основы повышения эффективности контактного взаимо-Хромова И.В. Мотивационные основы повышения эффективности контактного взаимо-действия: Диссертация канд. псих. наук. Но-действия: Диссертация канд. псих. наук. Но-восибирский государственный пед. универ.,восибирский государственный пед. универ.,Чернышев А.С., Лунев Ю.А., Сарычев С.В. Аппаратурные методики психологической диагностики группы в совместной деятельнос- ти. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.Чернышев А.С., Лунев Ю.А., Сарычев С.В. Аппаратурные методики психологической диагностики группы в совместной деятельнос- ти. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005.Golembiewski R.T, Biumberg A. (eds.) Sensibility training and the laboratory approach. F.tasca, Illinois,1970.Golembiewski R.T, Biumberg A. (eds.) Sensibility training and the laboratory approach. F.tasca, Illinois,1970.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.