psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-655Research ArticleСтатьиИсследование личностного потенциала педагогаThe research of teachers personal potentialКостылеваАнна Андреевнаanna_kostileva@rambler.ruКурганский государственный университетRussian Federation20102301202303107111Copyright © Костылева А.А., 20232023Костылева А.А.Костылева А.А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/655

В статье рассматривается проблема личностного потенциала педагога в аспекте целостного подхода к личности учи- теля. Определена психологическая структу- ра личностного потенциала педагога, которая включает в себя потенциал свободы, потенци- ал ответственности и смысловой потенциал. На основании степени развития потенциалов свободы и ответственности и типа смысловой структуры личности выявлены четыре вари- анта развития личностного потенциала педа- гога.

This text is about a problem of teachers personal potential in aspect of the complete approach to the person of the teacher. The psychological structure of teachers personal potential consists of potential of freedom, potential of the responsibility and semantic potential. There are four variants of development of teachers personal potential.

целостный подход к личности учителяструктура личности педагогаличностный потенциал педагогапотенциал ответственностипотенциал свободысмысловой потенциалcomplete approach to the person of the teacherstructure of the teacher's personteacher's personal potentialpotential of the responsibilitypotential of freedomsemantic potentialReferencesАсмолов А.Г. XXI век: психология в век психологии. Образование личности в контексте разных культур как фактор социальной эволюции [Текст] // Развитие личности. 1999. №1. с. 22-40.Асмолов А.Г. XXI век: психология в век психологии. Образование личности в контексте разных культур как фактор социальной эволюции [Текст] // Развитие личности. 1999. №1. с. 22-40.Братусь Б.С. Аномалии личности [Текст] /Б.С.Братусь. М.: Мысль, 1988. 301 с.Братусь Б.С. Аномалии личности [Текст] /Б.С.Братусь. М.: Мысль, 1988. 301 с.Леонтьев Д.А. Личностный потенциал как потенциал саморегуляции [Текст] // Психологическая диагностика. 2007. №1.Леонтьев Д.А. Личностный потенциал как потенциал саморегуляции [Текст] // Психологическая диагностика. 2007. №1.Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности [Текст] / Д.А. Леонтьев. М.: Смысл, 1997. 64 с.Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности [Текст] / Д.А. Леонтьев. М.: Смысл, 1997. 64 с.Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / Л.М.Митина. М.: Издательский центр "Академия", 2004. 320 с.Митина Л.М. Психология труда и профессионального развития учителя: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / Л.М.Митина. М.: Издательский центр "Академия", 2004. 320 с.Булгаков А.В. Психологические особенности межгрупповой адаптации преподавателей и студентов в вузе. // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Психологические науки». 2007. №3. с. 71-84.Булгаков А.В. Психологические особенности межгрупповой адаптации преподавателей и студентов в вузе. // Вестник Московского государственного областного университета. Серия «Психологические науки». 2007. №3. с. 71-84.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.