psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-614Research ArticleСтатьиКонцепция психической регуляции О.В. ДашкевичаConcept mental regulation o. ВashkevichСлавгородскаяЕлена Львовнаnoemail@neicon.ruМГОУRussian Federation201023012023121319Copyright © Славгородская Е.Л., 20232023Славгородская Е.Л.Славгородская Е.Л.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/614

В статье изложена целос- тная концепция психической регуляции де- ятельности субъектом, показана значимость различных компонентов в этом процессе: содержательных и психодинамических осо- бенностей характера, воли, интеллекта, осо- бенностей общения. Выявлены возрастные особенности психической регуляции. Пока- заны пути совершенствования психической регуляции в школе.

The article concerns the holistic concept of mental regulation of the subject, shows the importance of various components in this process: content and psychodynamic features of character, will, intelligence, communication features. Revealed age-appropriate mental regulation. The ways of improving mental regulation in the school

субъектный уровень психической регуляции деятельностинаправленность деятельностимотивынравственностьсамооценкапсиходинамические свойства нервной системыобщениекоммуникацияпсиходиагностикаформированиеSubjective level of mental activity regulationdirectionmotivationmoralityself-esteempsychodynamic properties of the nervous systemcommunicationcommunicationpsycho-diagnosticsformationReferencesАбрамова В.Е. Психическая регуляция нравственно-делового общения подростков: Автореферат дис. канд. псих. н. - М., 2001.Абрамова В.Е. Психическая регуляция нравственно-делового общения подростков: Автореферат дис. канд. псих. н. - М., 2001.Дашкевич О.В. Эмоциональная регуляция деятельности в экстремальных условиях: Дис. д-ра псих. наук. - М., 1985.Дашкевич О.В. Эмоциональная регуляция деятельности в экстремальных условиях: Дис. д-ра псих. наук. - М., 1985.Дашкевич О.В., Славгородская Е.Л. Общественно-организационная деятельность подростка (опыт изучения) // Педагогика. № 5. - 1994. - С. 25-29.Дашкевич О.В., Славгородская Е.Л. Общественно-организационная деятельность подростка (опыт изучения) // Педагогика. № 5. - 1994. - С. 25-29.Дашкевич О.В. Психическая регуляция деятельности и характер ее субъекта. Тезисы конференции «Образ в регуляции деятельности» к 90-летию со дня рождения Д.А. Ошанина. - М., ПИ РАО, 1997.Дашкевич О.В. Психическая регуляция деятельности и характер ее субъекта. Тезисы конференции «Образ в регуляции деятельности» к 90-летию со дня рождения Д.А. Ошанина. - М., ПИ РАО, 1997.Дьяченко К.И. Эмоционально-волевая регуляция учебной деятельности младшего подростка: Автореферат .. канд. псих. н. - М., 1999.Дьяченко К.И. Эмоционально-волевая регуляция учебной деятельности младшего подростка: Автореферат .. канд. псих. н. - М., 1999.Журавлев Д.В. Особенности психорегуляции педагогической деятельности учителя-мастера: Диссертация канд. псих. н. - М., 1999.Журавлев Д.В. Особенности психорегуляции педагогической деятельности учителя-мастера: Диссертация канд. псих. н. - М., 1999.Морозова Т.Н. Особенности психорегуляции педагогической деятельности учителя физики: Диссертация .. канд. псих. н. - М., 2001.Морозова Т.Н. Особенности психорегуляции педагогической деятельности учителя физики: Диссертация .. канд. псих. н. - М., 2001.Обухов П.Н. Личность подростка и особенности механизмов психической регуляции учебно-трудовой и учебно-физкультурной деятельности: Автореферат  канд. псих. н. - М., 1999.Обухов П.Н. Личность подростка и особенности механизмов психической регуляции учебно-трудовой и учебно-физкультурной деятельности: Автореферат  канд. псих. н. - М., 1999.Рахматулина Р.С. Структура свойств личности и особенностей черт характера и их роль в психической регуляции педагогической деятельности учителя на уроке: Диссертация . канд. 19 Вестник № 2 УДК 152.3Рахматулина Р.С. Структура свойств личности и особенностей черт характера и их роль в психической регуляции педагогической деятельности учителя на уроке: Диссертация . канд. 19 Вестник № 2 УДК 152.3Соловцова Е.Е. Механизм психической регуляции нравственных аспектов деятельности младшего подростка: Автореферат.. канд. псих. н. - М., 1999.Соловцова Е.Е. Механизм психической регуляции нравственных аспектов деятельности младшего подростка: Автореферат.. канд. псих. н. - М., 1999.Славгородская Е.Л. Личностные предпосылки активного включения подростков в общественно-организационную деятельность: Дис канд. псих. наук. - М., 1992.Славгородская Е.Л. Личностные предпосылки активного включения подростков в общественно-организационную деятельность: Дис канд. псих. наук. - М., 1992.Славгородская Е. Л. Научно-исследовательская работа под руководством О.В.Дашкевича в Московском областном педагогическом университете (Московском государственном областном Университете). В сборнике «Проблемы взаимодействия в психологии и социальной работе. «Материалы международной научно-практической конференции 111 Левитовские чтения в МГОУ, 21 апреля 2008 года. - М., 23008. - С. 15-33.Славгородская Е. Л. Научно-исследовательская работа под руководством О.В.Дашкевича в Московском областном педагогическом университете (Московском государственном областном Университете). В сборнике «Проблемы взаимодействия в психологии и социальной работе. «Материалы международной научно-практической конференции 111 Левитовские чтения в МГОУ, 21 апреля 2008 года. - М., 23008. - С. 15-33.Тихолаз Т.М. Личность учителя как субъекта педагогического общения: Дисс канд. псих. н. - М., 1995.Тихолаз Т.М. Личность учителя как субъекта педагогического общения: Дисс канд. псих. н. - М., 1995.Чумаков М.В. Эмоционально-волевая сфера личности подростка как предмет работы школьного психолога: Автореф. канд. псих. н. - М., 1993.Чумаков М.В. Эмоционально-волевая сфера личности подростка как предмет работы школьного психолога: Автореф. канд. псих. н. - М., 1993.Филатова А.Ф. Характер подростка как субъекта учебной деятельности и делового общения: Автореф. ... канд. псих. н. - М., 1997.Филатова А.Ф. Характер подростка как субъекта учебной деятельности и делового общения: Автореф. ... канд. псих. н. - М., 1997.Черных Л.Н. Личностная модель механизма регуляции мыслительной деятельности в учебной работе школьнико-подростков: Дисс. канд. псих. н. - М., 2002.Черных Л.Н. Личностная модель механизма регуляции мыслительной деятельности в учебной работе школьнико-подростков: Дисс. канд. псих. н. - М., 2002.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.