С позиции функциональ- ного подхода рассматривается тревога как фактор дезадаптивного поведения детей с синдромом дефицита внимания и гипер- активностью. Показано, что переживание состояние тревоги и направленность вни- мания на поиск угрозы в момент выполне- ния значимой деятельности влияют на ус- пешность ее реализации. Дезорганизующее влияние тревоги на деятельность и поведе- ние связано с тем, что активность, опреде- ляющая побудительную направленность тревоги, характеризуется неадекватной фиксацией внимания на элементах среды, воспринимаемых как угрожающие.
From the position of functional approach anxiety is considered as a co-disorder that is a cause of maladjusted behavior of children with attention deficit and hyperactivity syndrome. It is shown that feeling anxiety and orientation of attention in search of threat at the moment of significant activity fulfillment have an influence on its realization successfulness. Anxiety disorganizing effect on activity and behavior is connected with the fact that determining anxiety direction activity is characterized by unequal concentration of attention on interpreted as threatening environmental elements.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.