<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">psymgou</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Психологические науки</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Psychological Sciences</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">3033-6430</issn><issn pub-type="epub">3033-6414</issn><publisher><publisher-name>Federal State University of Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">psymgou-580</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>ВЗАИМОСВЯЗЬ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ И НОВООБРАЗОВАНИЙ
ЛИЧНОСТИ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В РАЗНЫХ УСЛОВИЯХ ВОСПИТАНИЯ</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>INTERRELATION OF INFORMATIVE
DEVELOPMENT AND NEW GROWTHS OF
THE PERSON OF CHILDREN OF THE SENIOR
PRESCHOOL AGE UNDER DIFFERENT
CONDITIONS OF EDUCATION</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Акатова</surname><given-names>Наталья Сергеевна</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">katavochka@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff xml:lang="ru" id="aff-1"><institution>филиал РГСУ в г. Клин</institution><country>Russian Federation</country></aff><pub-date pub-type="collection"><year>2010</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>23</day><month>01</month><year>2023</year></pub-date><volume>0</volume><issue>1</issue><fpage>102</fpage><lpage>113</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Акатова Н.С., 2023</copyright-statement><copyright-year>2023</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Акатова Н.С.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Акатова Н.С.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.psymgou.ru/jour/article/view/580">https://www.psymgou.ru/jour/article/view/580</self-uri><abstract><p>В работе рассмотрены
результаты исследования, выявляющие
уровни познавательного развития и сфор-
мированность новообразований личности
детей старшего дошкольного возраста на-
ходящихся в разных условиях обучения и
воспитания. Приведен факторный анализ
данных уровня познавательной сферы до-
школьников и сравнительный анализ осо-
бенностей взаимосвязи познавательного
развития и новообразований личности. На
основе проведенного исследования нами
выделены три типа взаимосвязи познава-
тельного развития и новообразований лич-
ности старших дошкольников.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>In work the results of research
revealing levels of informative development
and сформированность of new growths of
the person of children of the senior preschool
age of training being in different conditions
and education are considered. The factorial
analysis of the data of level of informative
sphere of preschool children and the comparative
analysis of features of interrelation of
informative development and new growths
of the person is resulted. On the basis of the
conducted research we allocate three types
of interrelation of informative development
and new growths of the person of the senior
preschool children</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>развитие</kwd><kwd>новообразования</kwd><kwd>личность</kwd><kwd>познавательная активность</kwd><kwd>воспитание</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>development</kwd><kwd>neoplasm</kwd><kwd>personality</kwd><kwd>cognitive activity</kwd><kwd>education</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008. 2. В ыготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 2006.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. СПб.: Питер, 2008. 2. В ыготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб.: Союз, 2006.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Мухина В. С. Психология детства и отрочества. М.: ИПП, 1998.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Мухина В. С. Психология детства и отрочества. М.: ИПП, 1998.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Особенности психологического развития де- тей 6-7-летнего возраста // Под. ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. М., 1988.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Особенности психологического развития де- тей 6-7-летнего возраста // Под. ред. Д. Б. Эльконина, А. Л. Венгера. М., 1988.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение. Психологические основы развивающего обучения. М.: Столетие, 1995.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Чуприкова Н.И. Умственное развитие и обучение. Психологические основы развивающего обучения. М.: Столетие, 1995.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Эльконин Д. Б. Детская психология / Под</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Эльконин Д. Б. Детская психология / Под</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">ред Д.Б. Эльконина. М., 2006.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">ред Д.Б. Эльконина. М., 2006.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
