<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">psymgou</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Психологические науки</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Psychological Sciences</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">3033-6430</issn><issn pub-type="epub">3033-6414</issn><publisher><publisher-name>Federal State University of Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">psymgou-576</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>РЕСОЦИАЛИЗАЦИЯ ПОДРОСТКОВ В УСЛОВИЯХ СОЦИАЛЬНОГО
ПРИЮТА КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>TEENAGERS RESOSIALISATION IN
CONDITIONS OF SOCIAL ORPHANAGE AS
SOCIAL PEDAGOGICAL PROBLEM</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Юсупова</surname><given-names>Хадрия Геннадьевна</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">Razvitiekafedra@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff xml:lang="ru" id="aff-1"><institution>Московский государственный областной гуманитарный институт</institution><country>Russian Federation</country></aff><pub-date pub-type="collection"><year>2010</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>23</day><month>01</month><year>2023</year></pub-date><volume>0</volume><issue>1</issue><fpage>78</fpage><lpage>82</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Юсупова Х.Г., 2023</copyright-statement><copyright-year>2023</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Юсупова Х.Г.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Юсупова Х.Г.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.psymgou.ru/jour/article/view/576">https://www.psymgou.ru/jour/article/view/576</self-uri><abstract><p>Проблема ресоциализа-
ции сложна и многогранна. Особенно остро
она вставала, когда в стране складывались
новые общественно-экономические отно-
шения. Социально-педагогическим обеспе-
чением оптимальных условий для ресоци-
ализации детей, находящихся в трудной
жизненной ситуации, является социаль-
ный приют. Процесс ресоциализации под-
ростков в условиях социального приюта
проходит в несколько этапов.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>The problem of resosialisation
is difficult and versatile. It reached its peak
when new social economic relations began to
appear in the country. The social pedagogical
security of optimum conditions for teenagers
resosialisation in a difficult situation is
social orphanage. The process of teenagers
resosialisation of conditions of social orphanage
has several stages.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>ресоциализация</kwd><kwd>социально-педагогическая поддержка</kwd><kwd>социально-педагогическая деятельность</kwd><kwd>социальный приют</kwd><kwd>социальное сиротство</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>re-socialization</kwd><kwd>socio-pedagogical support</kwd><kwd>social and educational activities</kwd><kwd>social shelter</kwd><kwd>social orphanhood</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании: Учеб.пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксенова // М.: Академия, 2001. 202 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Аксенова Л.И. Социальная педагогика в специальном образовании: Учеб.пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / Л.И. Аксенова // М.: Академия, 2001. 202 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Обухова Е.А. Социально-педагогическая реабилитация подростков девиантного по- ведения в условиях общеобразовательного учреждения: Дисс… канд. пед. наук. Челя- 82 Вестник № 1 УДК 159.964.2:340.11</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Обухова Е.А. Социально-педагогическая реабилитация подростков девиантного по- ведения в условиях общеобразовательного учреждения: Дисс… канд. пед. наук. Челя- 82 Вестник № 1 УДК 159.964.2:340.11</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Овчарова Р.В. Профилактика педагогичес-кой запущенности подростков // Педагоги- ка. 1992. № 5-6. С. 22-26.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Овчарова Р.В. Профилактика педагогичес-кой запущенности подростков // Педагоги- ка. 1992. № 5-6. С. 22-26.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
