<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">psymgou</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Психологические науки</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Psychological Sciences</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">3033-6430</issn><issn pub-type="epub">3033-6414</issn><publisher><publisher-name>Federal State University of Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">psymgou-551</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>Статьи</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Ресоциализация подростков в условиях социального приюта как социально-педагогическая проблема</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>RESOCIALIZATION ADOLESCENT SOCIAL CONDITIONS IN PLACE AS A SOCIO-PEDAGOGICAL PROBLEM</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Юсупова</surname><given-names>Хадрия Геннадьевна</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Yusupova</surname><given-names>Kh. .</given-names></name></name-alternatives><email xlink:type="simple">av_bulgakow@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib></contrib-group><aff xml:lang="ru" id="aff-1"><institution>Российский государственный социальный университет</institution><country>Russian Federation</country></aff><pub-date pub-type="collection"><year>2009</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>23</day><month>01</month><year>2023</year></pub-date><volume>0</volume><issue>4</issue><fpage>113</fpage><lpage>117</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Юсупова Х.Г., 2023</copyright-statement><copyright-year>2023</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Юсупова Х.Г.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Yusupova K...</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.psymgou.ru/jour/article/view/551">https://www.psymgou.ru/jour/article/view/551</self-uri><abstract><p>Проблема ресоциализации сложна и многогранна. Особенно остро она вставала, когда в стране складывались новые общественно-экономические отношения. Социально-педагогическим обеспечением оптимальных условий для ресоциализации детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, является социальный приют. Процесс ресоциализации подростков в условиях социального приюта проходит в несколько этапов.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>Resosialisation, social pedagogical security, pedagogical activity, social orphanage. The problem of resosialisation is difficult and versatile. It reached its peak when new social economic relations began to appear in the country. The social pedagogical security of optimum conditions for teenagers' resosialisation in a difficult situation is social orphanage. The process of teenagers' resosialisation of conditions of social orphanage has several stages.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>Ресоциализация</kwd><kwd>социально-педагогическая поддержка</kwd><kwd>социально-педагогическая деятельность</kwd><kwd>социальный приют</kwd><kwd>социальное сиротство</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Аксенова Л.И. Социальная педагогика в спе- циальном образовании: Учеб.пособие для студ. сред.пед.учеб.заведений. /Л.И. Ак- сенова // М.: Издательский центр «Акаде- мия», 2001. 202 с</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Аксенова Л.И. Социальная педагогика в спе- циальном образовании: Учеб.пособие для студ. сред.пед.учеб.заведений. /Л.И. Ак- сенова // М.: Издательский центр «Акаде- мия», 2001. 202 с</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Обухова Е.А. Социально-педагогическая реабилитация подростков девиантного по- ведения в условиях общеобразовательного учреждения: Дисс… канд. пед. наук. Челя- бинск, 2000. 200 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Обухова Е.А. Социально-педагогическая реабилитация подростков девиантного по- ведения в условиях общеобразовательного учреждения: Дисс… канд. пед. наук. Челя- бинск, 2000. 200 с.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Овчарова Р.В. Профилактика педагогичес- кой запущенности подростков // Педагоги- ка. 1992. № 5-6. С. 22-26.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Овчарова Р.В. Профилактика педагогичес- кой запущенности подростков // Педагоги- ка. 1992. № 5-6. С. 22-26.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
