psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-527Research ArticleСтатьиМетоды формирования письменной речи у детей с трудностями обучения в 1-2 классах общеобразовательной школыMETHODS OF READING AND WRITING DEVELOPMENT IN ELEMENTARY SCHOOL CHILDREN WITH LEARNING DIFFICULTIESЦветковАндрей ВладимировичTsvetkovA. .ats1981@gmail.comБолдановаБ. С.BoldanovaB. .noemail@neicon.ruМГОУRussian Federation20092301202313107112Copyright © Цветков А.В., Болданова Б.С., 20232023Цветков А.В., Болданова Б.С.Tsvetkov A..., Boldanova B...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/527

Описан нейропсихологический подход к формированию чтения и письма у детей с трудностями обучения в 1-2 классах общеобразовательной школы на основе перехода от глобального чтения текста с опорой на картинку к чтению предложений и отдельных слов.

Neuropsychological approach to reading and writing development in elementary school children with learning difficulties is described on base of moving from "global" text reading with image support to reading of separate sentences and words.

обучение чтению и письмутрудности в обучениинейропсихология детского возрастаReferencesАсмолов А.Г. Психология личности. М.: Смысл, 2001.Асмолов А.Г. Психология личности. М.: Смысл, 2001.Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: АПН РСФСР,1956.Выготский Л.С. Мышление и речь. М.: АПН РСФСР,1956.Блонский П.П. Психология младшего школьника. М.- Воронеж: МПСИ,1997. Ляудис В.Я., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. Кишинев, 1983.Блонский П.П. Психология младшего школьника. М.- Воронеж: МПСИ,1997. Ляудис В.Я., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. Кишинев, 1983.Сухомлинский В. А. Избр. произв. Киев, 1980. В 5Т. - Т.5.Сухомлинский В. А. Избр. произв. Киев, 1980. В 5Т. - Т.5.Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности. М.: МПСИ,1999.Фельдштейн Д.И. Психология взросления: структурно-содержательные характеристики процесса развития личности. М.: МПСИ,1999.Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.:МГУ,1988.Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. М.:МГУ,1988.Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. Изд. 4-е, исправленное и дополненное. М., Педагогическое общество России, 2002.Цветкова Л.С. Методика нейропсихологической диагностики детей. Изд. 4-е, исправленное и дополненное. М., Педагогическое общество России, 2002.Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность. М.:МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2004.Цветкова Л.С. Нейропсихологическая реабилитация больных. Речь и интеллектуальная деятельность. М.:МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2004.Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление М.: МПСИ, 2000. 304с.Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление М.: МПСИ, 2000. 304с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.