В статье рассматриваются основные проблемы формирования новой структуры образовательных программ, в основе которой лежит компетентностная модель подготовки социальных работников, представленной двумя основными группами компетенций: общекультурными и профессиональными. Особое внимание автор уделяет проблемам научно-педагогического руководства исследовательской деятельностью магистров.
The article reveals the basic problems of forming the new structure of curricula based on the competence model of Social Workers training, represented by two principal groups of competences: general cultural and professional. The author pays particular attention to the problems of scientific-pedagogical guidance by the research activities of Masters.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.