psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-470Research ArticleРАЗДЕЛ I. МЕЖДУНАРОДНЫЙ УРОВЕНЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ. БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕССГлобальные образовательные стандарты - новый шаг в продвижениисоциального образования и утверждении социальной работы как международной профессииGlobal Standards is a new stage to promote Social Work Education and to establish Social Work as the International ProfessionНаместниковаИрина ВикторовнаNamestnikovaI. .namira2004@mail.ruМосковский государственный областной университетRussian Federation200923012023232532Copyright © Наместникова И.В., 20232023Наместникова И.В.Namestnikova I...Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/470

Статья посвящена анализу глобальных образовательных стандартов по подготовке специалистов социальной работы. Этот документ знаменует собой новый этап в развитии социального образования и утверждения социальной работы как международной профессии. Автор обосновывает важность глобальных стандартов для развития отчественного социального образования, а также для международного опыта университетской подготовки социальных работников, который развивался от традиционной парадигмы к практико-ориентированному обучению и образованию, основанному на развитии компетентности.

The article is dedicated to the analysis of Global Standards for the Education and Training of the Social Work Profession. This document is regarded as a new stage in the development of Social Work Education. The author emphasized its importance either for the home Social Work Education or for the international experience of training of the social work profession. This experience is considered in terms of developing from traditional educational paradigm to problem-based learning and then to the education based on the development of competence.

глобальные образовательные стандартысоциальное образованиесоциальная работа как международная профессиямеждународный опыттрадиционная образовательная парадигмапрактико-ориентированное обучениеразвитие компетентностиReferencesLorenz, W. (2001). Social work in Europe - Portrait of a diverse professional group. In (Ed). Hessle, S. International Standard Setting of Higher Social Work Education. Stockholm University; Stockholm Studies of Social Work. P. 19.Lorenz, W. (2001). Social work in Europe - Portrait of a diverse professional group. In (Ed). Hessle, S. International Standard Setting of Higher Social Work Education. Stockholm University; Stockholm Studies of Social Work. P. 19.Payne, M. (2001). Social work education: international standards. In (Ed.). Hessle, S. International Standard Setting of Higher Social Work Education. Stockholm University; Stockholm Studies of Social Work.Payne, M. (2001). Social work education: international standards. In (Ed.). Hessle, S. International Standard Setting of Higher Social Work Education. Stockholm University; Stockholm Studies of Social Work.Соглашение между МАШСР (IASSW) и МФСР (IFSW) о принятии международного определения социальной работы было достигнуто в июле 2001.Соглашение между МАШСР (IASSW) и МФСР (IFSW) о принятии международного определения социальной работы было достигнуто в июле 2001.Lorenz, W. (2001). Social work in Europe - Portrait of a diverse professional group. In (Ed). Hessle, S. International Standard Setting of Higher Social Work Education. Stockholm University; Stockholm Studies of Social Work. P. 12.Lorenz, W. (2001). Social work in Europe - Portrait of a diverse professional group. In (Ed). Hessle, S. International Standard Setting of Higher Social Work Education. Stockholm University; Stockholm Studies of Social Work. P. 12.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.