psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-447Research ArticleСтатьиК ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ СПОСОБНОСТИ ВИДЕТЬ ЦЕЛОЕ РАНЬШЕ ЕГО ЧАСТЕЙ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВON THE ISSUE OF THE DEVELOPMENT OF THE ABILITY OF OLDER PRESCHOOLERS TO SEE THE WHOLE EARLIER THAN ITS PARTSКиселеваС. Л.noemail@neicon.ru200923012023017077Copyright © Киселева С.Л., 20232023Киселева С.Л.Киселева С.Л.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/447

In this article the essence of the ability to see the whole earlier than its parts and its role in the development of imagination is substantiated, the historical aspects of genesis and development of the problem are stated. The criteria of defining the level of development of older preschoolers ability to see the whole earlier than its parts are discussed. The psychological analysis of conditions and mechanisms of development of this ability in older preschool children in the process of their graphical activity is carried out.

развитиевосприятиеспособностиуровни сформированности способностейdevelopmentperceptionabilitieslevels formation abilitiesReferencesВыготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1991. - 93 с.Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. - М.: Просвещение, 1991. - 93 с.Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. - М., 2000. - 480 с.Давыдов В. В. Виды обобщения в обучении. - М., 2000. - 480 с.Дьяченко О.М. Воображения дошкольника. - М., 1986. - 94 с.Дьяченко О.М. Воображения дошкольника. - М., 1986. - 94 с.Ильенков Э.В. Философия и культура. - М.: Политиздат, 1991. - 404 с.Ильенков Э.В. Философия и культура. - М.: Политиздат, 1991. - 404 с.Кудрявцев В.Т. Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегия развития //Дошкольное воспитание. - 1997 - 2000.Кудрявцев В.Т. Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегия развития //Дошкольное воспитание. - 1997 - 2000.Кудрявцев В.Т. Развитое детство и развивающее образование: культурно-исторический подход. - Дубна: ИЦ семьи и детства РАО, 1997. - Ч. 1.Кудрявцев В.Т. Развитое детство и развивающее образование: культурно-исторический подход. - Дубна: ИЦ семьи и детства РАО, 1997. - Ч. 1.Кудрявцев В.Т. Природа и генез воображения /Э.В. Ильенков. Личность и творчество / Ред.-сост. И.П. Фарман. - М.: Языки русской культуры, 1999. - С. 154-171.Кудрявцев В.Т. Природа и генез воображения /Э.В. Ильенков. Личность и творчество / Ред.-сост. И.П. Фарман. - М.: Языки русской культуры, 1999. - С. 154-171.Поддьяков Н.Н. Новый подход к развитию творчества у дошкольников //Вопросы психологии. - 1990. - № 1. - С. 16 - 19.Поддьяков Н.Н. Новый подход к развитию творчества у дошкольников //Вопросы психологии. - 1990. - № 1. - С. 16 - 19.Полуянов Ю.А. Дети рисуют. - М., 1988. - 176 с.Полуянов Ю.А. Дети рисуют. - М., 1988. - 176 с.Полуянов Ю.А. Целое раньше частей // Семья и школа. - 1982. №2. - С. 38 -42.Полуянов Ю.А. Целое раньше частей // Семья и школа. - 1982. №2. - С. 38 -42.Себар Т. В. Продуктивное воображение в различных мировоззренческих модусах. - Воронеж.: Центрально - Чернозёмное книжное изд - во, 2002. - 133 с.Себар Т. В. Продуктивное воображение в различных мировоззренческих модусах. - Воронеж.: Центрально - Чернозёмное книжное изд - во, 2002. - 133 с.Фарман И.П. Воображение в структуре познания. - М.: ИФ РАН, 1994. - 215 с.Фарман И.П. Воображение в структуре познания. - М.: ИФ РАН, 1994. - 215 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.