psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-446Research ArticleСтатьиРАЗВИТИЕ ГРАФИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАTHE DEVELOPMENT OF GRAPHIC ACTIVITY OF THE CHILDREN UNDER SCHOOL AGEГлебоваА. О.noemail@neicon.ruМосковский государственный университет им. М. В. ЛомоносоваRussian Federation200923012023016369Copyright © Глебова А.О., 20232023Глебова А.О.Глебова А.О.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/446

The article is devoted to studying the process of graphic activity skills acquisition. The research is based on the test results of five- and six-year-old children. The graphic activity development was shown to depend essentially on the visual perception development. There were found visual perception components the development of which has the most significant influence on the graphic activity skills acquisition.

развитиеучебная деятельностьграфический навыктеория поэтапного формирования умственных действий и понятийзрительное восприятиеdevelopmenteducational activitygraphic skillthe theory of stage-by-stage formation of intellectual actions and conceptsvisual perceptionReferencesБезруких М.М. Обучение письму. - М.: Просвещение, 1997. - 112 с.Безруких М.М. Обучение письму. - М.: Просвещение, 1997. - 112 с.Богословская Т.В. Овладение языком графических построений как компонентом учебной деятельности: дис. на соискание уч. степ. канд. пед. наук. - М., 2003.Богословская Т.В. Овладение языком графических построений как компонентом учебной деятельности: дис. на соискание уч. степ. канд. пед. наук. - М., 2003.Богуславская З.М. Особенности графического воспроизведения формы предметов у детей-дошкольников в ситуации учебного рисования. // Развитие восприятия в раннем и дошкольном детстве. Сб. ст. - М., Просвещение, 1966. - С. 142-200.Богуславская З.М. Особенности графического воспроизведения формы предметов у детей-дошкольников в ситуации учебного рисования. // Развитие восприятия в раннем и дошкольном детстве. Сб. ст. - М., Просвещение, 1966. - С. 142-200.Венгер Л.А. Генезис сенсорных способностей. - М., 1976. - 256 с.Венгер Л.А. Генезис сенсорных способностей. - М., 1976. - 256 с.Венгер Л.А. О способах зрительного восприятия формы предметов в дошкольном детстве // Развитие познавательных и волевых процессов у детей. - М., 1965.Венгер Л.А. О способах зрительного восприятия формы предметов в дошкольном детстве // Развитие познавательных и волевых процессов у детей. - М., 1965.Гальперин П.Я. Лекции по психологии. - М.: Высшая школа, 2002. - 400 с.Гальперин П.Я. Лекции по психологии. - М.: Высшая школа, 2002. - 400 с.Запорожец А.В., Венгер Л.А., Зинченко В.П., Рузская А.Г. Восприятие и действие. - М., Просвещение, 1964. - 352 с.Запорожец А.В., Венгер Л.А., Зинченко В.П., Рузская А.Г. Восприятие и действие. - М., Просвещение, 1964. - 352 с.Карабанова О.А. Формирование действия графического воспроизведения плоского контура у старших дошкольников: Дис. на соискание уч. степ. канд. психол. наук. - М., 1979.Карабанова О.А. Формирование действия графического воспроизведения плоского контура у старших дошкольников: Дис. на соискание уч. степ. канд. психол. наук. - М., 1979.Комарова Т.С. Формирование графических навыков у дошкольников. - М.: Просвещение, 1970. - 152 с.Комарова Т.С. Формирование графических навыков у дошкольников. - М.: Просвещение, 1970. - 152 с.Марынкина М.Н. Роль восприятия в графической деятельности. // Психологическая наука и образование. - 2004. - №4. - С.18-27.Марынкина М.Н. Роль восприятия в графической деятельности. // Психологическая наука и образование. - 2004. - №4. - С.18-27.Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. - М.: Педагогика, 1980. - 240 с.Мухина В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта. - М.: Педагогика, 1980. - 240 с.Пантина И.С. Формирование двигательного навыка письма в зависимости от типа ориентировки в задании. // Вопросы психологии. - 1957. - №4. - С. 117-132.Пантина И.С. Формирование двигательного навыка письма в зависимости от типа ориентировки в задании. // Вопросы психологии. - 1957. - №4. - С. 117-132.Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. - М.: Дидакт, 1992. - 256 с.Романова Е.С., Потемкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике. - М.: Дидакт, 1992. - 256 с.Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника. - М.: МГППУ, 2006. - 210 с.Салмина Н.Г., Филимонова О.Г. Психологическая диагностика развития младшего школьника. - М.: МГППУ, 2006. - 210 с.Gottschaldt K. Über den Einfluss der Erfahrung auf die Wahrnehmiulng von Figuren, I // Psychologische Forschung. 1926. № 8. Heft 3-4. S. 261-317.Gottschaldt K. Über den Einfluss der Erfahrung auf die Wahrnehmiulng von Figuren, I // Psychologische Forschung. 1926. № 8. Heft 3-4. S. 261-317.Gottschaldt K. Über den Einfluss der Erfahrung auf die Wahrnehmiulng von Figuren, II // Psychologische Forschung. 1929. №12. Heft 1. S. 1-87.Gottschaldt K. Über den Einfluss der Erfahrung auf die Wahrnehmiulng von Figuren, II // Psychologische Forschung. 1929. №12. Heft 1. S. 1-87.Frostig M. Program for the Development of Visual Perception - N.Y., 1979.Frostig M. Program for the Development of Visual Perception - N.Y., 1979.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.