psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-367Research ArticleСтатьиРАЗВИТИЕ САМОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ КАК УСЛОВИЕ ОПТИМИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ В ВУЗЕКочневаЛ.В.noemail@neicon.ru20072301202303311323Copyright © Кочнева Л., 20232023Кочнева Л.Кочнева Л.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/367

Обоснованы требования к специалисту с высшим образованием, ориентированные на осознание себя в профессии. Проведенное исследование позволило предложить подходы к психологической подготовке студентов технических вузов, сделать возможным воспитание гражданственности и формирование профессионально важных качеств, осознание личностного значения профессионального содержания будущей деятельности. Requirements to specialists with higher education who are guided on realization themselves in profession are founded. Carried out research let suggest approaches to psychological preparation of technical university students that will make citizenship development and formation of professionally important qualities, personal value realization of professional maintenance of future activity.

ReferencesАбульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, 1991.Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М.: Мысль, 1991.Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. - М.: Изд. Знание, 1977.Братусь Б.С. Психологические аспекты нравственного развития личности. - М.: Изд. Знание, 1977.. Ворона А.А., Гандер Д.В., Пономаренко В.А. Психолого-педагогические основы профессиональной подготовки летного состава. - М., 2000.. Ворона А.А., Гандер Д.В., Пономаренко В.А. Психолого-педагогические основы профессиональной подготовки летного состава. - М., 2000.Вебер М. Основные социологические понятия // Избранные произведения. - М.: Прогресс, 1990. С. 602-630.Вебер М. Основные социологические понятия // Избранные произведения. - М.: Прогресс, 1990. С. 602-630.Выготский Л.С. История развития высших психических функций. - Собр. соч. М.: Педагогика, 1983, Т. 3, С. 6-328.Выготский Л.С. История развития высших психических функций. - Собр. соч. М.: Педагогика, 1983, Т. 3, С. 6-328.Гандер Д.В. Методическая инфраструктура образовательной среды в опасных профессиях // Вестник МГПУ № 1 (4), - М., 2003. С. 111-116.Гандер Д.В. Методическая инфраструктура образовательной среды в опасных профессиях // Вестник МГПУ № 1 (4), - М., 2003. С. 111-116.Глоточкин А.Д. О задачах социальной психологии // Социальная психология и практика (Избранные публикации). - Уфа, 2001. С. 4-7.Глоточкин А.Д. О задачах социальной психологии // Социальная психология и практика (Избранные публикации). - Уфа, 2001. С. 4-7.Зинченко В.П. Размышления о душе и ее воспитании // Вопросы философии, 2002, № 2.Зинченко В.П. Размышления о душе и ее воспитании // Вопросы философии, 2002, № 2.Зинченко В.П. Психологические основы педагогики. - М., 2002.Зинченко В.П. Психологические основы педагогики. - М., 2002.Кон И.С. Социология личности. - М., 1967.Кон И.С. Социология личности. - М., 1967.Кочнева Л.В. Самосознание как фактор достижения успешности в учебной деятельности студентов // Тезисы участников Всероссийского съезда практических психологов образования. В 2 т., М.: Полиграф сервис, 2003г., Т. 1, С. 409-411.Кочнева Л.В. Самосознание как фактор достижения успешности в учебной деятельности студентов // Тезисы участников Всероссийского съезда практических психологов образования. В 2 т., М.: Полиграф сервис, 2003г., Т. 1, С. 409-411.Кочнева Л.В. Психологические условия формирования самосознания // Сборник научных трудов МАИ «Актуальные проблемы социогуманитарного знания». - М.: Вузовская книга, 2004 г., С. 130-134.Кочнева Л.В. Психологические условия формирования самосознания // Сборник научных трудов МАИ «Актуальные проблемы социогуманитарного знания». - М.: Вузовская книга, 2004 г., С. 130-134.Кочнева Л.В. О портрете выпускника технического вуза // Актуальные проблемы социогуманитарного знания: Сб. научных трудов гуманитарного факультета МАИ. Вып. V. - М.: Вузовская книга, 2006. С. 150-159.Кочнева Л.В. О портрете выпускника технического вуза // Актуальные проблемы социогуманитарного знания: Сб. научных трудов гуманитарного факультета МАИ. Вып. V. - М.: Вузовская книга, 2006. С. 150-159.Кочнева Л.В. Проблема самосознания и психологические условия его развития в учебной деятельности студентов вузов // Инновации в образовании № 5 сентябрь-октябрь. - М., 2006. С. 84-95.Кочнева Л.В. Проблема самосознания и психологические условия его развития в учебной деятельности студентов вузов // Инновации в образовании № 5 сентябрь-октябрь. - М., 2006. С. 84-95.Кочнева Л.В. Учебно-методический комплекс по курсу «Психология развития самосознания». - М.: Институт мировых цивилизаций, 2006.Кочнева Л.В. Учебно-методический комплекс по курсу «Психология развития самосознания». - М.: Институт мировых цивилизаций, 2006.Ломов Б.Ф. Методические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984.Ломов Б.Ф. Методические и теоретические проблемы психологии. - М.: Наука, 1984.Маслоу А. Психология бытия. - Изд-во: «Рефл-бук» и «Ваклер», 1997.Маслоу А. Психология бытия. - Изд-во: «Рефл-бук» и «Ваклер», 1997.Пономаренко В.А. Созидательная психология. - М.; Воронеж: НПО МОДЭК, 2000.Пономаренко В.А. Созидательная психология. - М.; Воронеж: НПО МОДЭК, 2000.Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учебное пособие / Под общ. Ред. В.А. Бодрова. - М.: ПЕР СЭ, 2003.Практикум по дифференциальной психодиагностике профессиональной пригодности. Учебное пособие / Под общ. Ред. В.А. Бодрова. - М.: ПЕР СЭ, 2003.Роджерс К. К науке о личности // История зарубежной психологии. Тексты. - М.: МГУ, 1986.Роджерс К. К науке о личности // История зарубежной психологии. Тексты. - М.: МГУ, 1986.Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959.Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. М., 1959.Сериков В.В. Личностно ориентированное образование: от теории к системе работы учителя // Известия Российской академии образования, 1999, № 3, С. 33-41.Сериков В.В. Личностно ориентированное образование: от теории к системе работы учителя // Известия Российской академии образования, 1999, № 3, С. 33-41.Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов. - М.: Школа-Пресс, 1995.Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов. - М.: Школа-Пресс, 1995.Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М.: Аспект Пресс, 1995.Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. - М.: Аспект Пресс, 1995.Спиркин А.Г. Происхождение сознания. - М., 1961.Спиркин А.Г. Происхождение сознания. - М., 1961.Столин В.В. Самосознание личности. - М., 1983.Столин В.В. Самосознание личности. - М., 1983.Шадриков В.Д. Происхождение человечности. - М.: Логос, 2001.Шадриков В.Д. Происхождение человечности. - М.: Логос, 2001.Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. - М.: Наука, 1991.Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. - М.: Наука, 1991.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.