psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-337Research ArticleСтатьиФОРМИРОВАНИЕ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИЙ И МОТИВАЦИОННОЙ СФЕРЫ ПОДРОСТКА СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИЛогиноваА.А.noemail@neicon.ru20072301202303130135Copyright © Логинова А., 20232023Логинова А.Логинова А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/337

Рассматривается проблема формирования смысложизненных ориентаций и мотивационной структуры подростка. Изучается характер влияния углубленного изучения предметов художественно-эстетического цикла на формирование мотивационной сферы подростка. Приводятся предварительные данные сравнительного исследования уровня развития школьников, обучающихся по программе с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла, и школьников, обучающихся по традиционной программе. The problem of forming of purpose-in-life orientations and a motivational frame of an adolescent is considered. The character of impact of the advanced study of subjects of artistic and aesthetic cycle upon the adolescent's motivational sphere is studied. Tentative data of the comparative research of the students' level of development taught according to the curriculum with the advanced study of the subjects of artistic and aesthetic cycle and students taught according to the traditional curriculum is given.

ReferencesБожович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Просвещение, 1968.Божович Л.И. Избранные психологические труды. М., 1995.Божович Л.И. Избранные психологические труды. М., 1995.Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности // Вест. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1981. № 2. С. 46-56.Братусь Б.С. К изучению смысловой сферы личности // Вест. Моск. ун-та. Сер. 14, Психология. 1981. № 2. С. 46-56.Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1968.Выготский Л.С. Психология искусства. М., 1968.Леонтьев А.А. Искусство как форма общения (к проблеме предмета психологии искусства) // Психологические исследования, посвященные 85-летию Д.Н. Узнадзе. Тбилиси, 1973. С. 213-222.Леонтьев А.А. Искусство как форма общения (к проблеме предмета психологии искусства) // Психологические исследования, посвященные 85-летию Д.Н. Узнадзе. Тбилиси, 1973. С. 213-222.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983.Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. М., 1983.Леонтьев А.Н. Некоторые вопросы психологии искусства (примечания). Художественное творчество и психология / Под ред. А.Я. Зися, М.Г. Ярошевского. М.: Наука, 1991. С. 183-187.Леонтьев А.Н. Некоторые вопросы психологии искусства (примечания). Художественное творчество и психология / Под ред. А.Я. Зися, М.Г. Ярошевского. М.: Наука, 1991. С. 183-187.Леонтьев Д.А. Психология смысла. М., 1999.Леонтьев Д.А. Психология смысла. М., 1999.Мелик-Пашаев А.А. Психологические проблемы эстетического воспитания и художественно-творческого развития школьников // Вопросы психологии. 1989. № 1. С. 15-21.Мелик-Пашаев А.А. Психологические проблемы эстетического воспитания и художественно-творческого развития школьников // Вопросы психологии. 1989. № 1. С. 15-21.Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.Франкл В. Человек в поисках смысла. М., 1990.Чудновский В.И. Нравственная устойчивость личности. М.: Педагогика, 1981.Чудновский В.И. Нравственная устойчивость личности. М.: Педагогика, 1981.Чудновский В.И., Бодалев А.А., Вайзер А.А., Вахромов Е.Е., Карпова Н.Л., Суворов А.В. Роль смысложизненных ориентаций и акме в профессиональной деятельности (опыт теоретико-экспериментального исследования). Психологический журнал, 2004, т. 25, № 1.Чудновский В.И., Бодалев А.А., Вайзер А.А., Вахромов Е.Е., Карпова Н.Л., Суворов А.В. Роль смысложизненных ориентаций и акме в профессиональной деятельности (опыт теоретико-экспериментального исследования). Психологический журнал, 2004, т. 25, № 1.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.