psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Educationpsymgou-332Research ArticleСтатьиОПТИМИЗАЦИЯ КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ НА ОСНОВЕ МЕТОДИКИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗНАКОВЫХ СИСТЕМСумароковА.И.noemail@neicon.ru20072301202303100107Copyright © Сумароков А., 20232023Сумароков А.Сумароков А.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/332

В статье излагается оригинальная концепция оптимизации коммуникативных качеств преподавателя на основе методики индивидуальных знаковых систем, трансактного анализа Э.Берна, теории К.Томаса, соционической модели личности. Излагаются результаты практического исследования применения индивидуального знака для оптимизации коммуникативных качеств преподавателя. Исследование может представлять интерес для студентов педагогических вузов и преподавателей, желающих повысить свой профессиональный уровень. The present article describes an original conception of optimizing communicating capabilities of teachers, based on the technique of individual sign systems, E.Berne's transactional analysis, C.Thomas's theory and the socionical personality model. The article also features some results of using individual sign method for optimizing communicating capabilities of teachers. The research may be of interest for pedagogical students and professors who would like to enhance their professional level.

ReferencesАсмолов А.Г. Психология личности. М., 2001.Асмолов А.Г. Психология личности. М., 2001.Аугустинавичюте А. Соционика: Введение. М., 1998.Аугустинавичюте А. Соционика: Введение. М., 1998.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., Прогресс, 1987.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М., Прогресс, 1987.Бойко А.Г., Букалов А.В. Соционика: тайна человеческих отношений и биоэнергетика. Киев: Редакция газеты «Соборна Украiна», 1992.Бойко А.Г., Букалов А.В. Соционика: тайна человеческих отношений и биоэнергетика. Киев: Редакция газеты «Соборна Украiна», 1992.Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др., М., 1984.Возрастная и педагогическая психология / Под ред. М.В. Гамезо и др., М., 1984.Выготский Л.С. Мышление и речь. М.; Л., 1934.Выготский Л.С. Мышление и речь. М.; Л., 1934.Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 1997.Леонтьев А.А. Основы психолингвистики. М., 1997.А.А. Леонтьев. Педагогическое общение. М. Нальчик, 1996.А.А. Леонтьев. Педагогическое общение. М. Нальчик, 1996.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М.: «Просвещение», 1969.Леонтьев А.А. Язык, речь, речевая деятельность. М.: «Просвещение», 1969.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М., 1975.Лингвистический энциклопедический словарь. - М.: Сов. энциклопедия, 1990.Лингвистический энциклопедический словарь. - М.: Сов. энциклопедия, 1990.Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1998.Лурия А.Р. Язык и сознание. М., 1998.Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., 2002.Маклаков А.Г. Общая психология. СПб., 2002.Математический энциклопедический словарь. М., 1988.Математический энциклопедический словарь. М., 1988.Мегрелидзе К.Р. Основные проблемы социологии мышления. Тбилиси, 1973.Мегрелидзе К.Р. Основные проблемы социологии мышления. Тбилиси, 1973.Михайлов Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида. М., 1990.Михайлов Ф.Т. Общественное сознание и самосознание индивида. М., 1990.Основы психодиагностики. М., 1993.Основы психодиагностики. М., 1993.Павлова В.П. Обучение конспектированию. М., 1989.Павлова В.П. Обучение конспектированию. М., 1989.Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: МГУ, 1988.Петренко В.Ф. Психосемантика сознания. М.: МГУ, 1988.Психолингвистика. Сборник статей. Сост. Шахнарович А.М. - М., 1984.Психолингвистика. Сборник статей. Сост. Шахнарович А.М. - М., 1984.Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - М.: «Педагогика-Пресс», 1998.Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. - М.: «Педагогика-Пресс», 1998.Психологический словарь под ред. Ю.Л. Неймера. Ростов-на-Дону, 2003.Психологический словарь под ред. Ю.Л. Неймера. Ростов-на-Дону, 2003.Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. Ключевые понятия и тексты. М.: Аграф, 1997.Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. Ключевые понятия и тексты. М.: Аграф, 1997.Семиотика / Под ред. Ю.С. Степанова. М.: Радуга, 1983.Семиотика / Под ред. Ю.С. Степанова. М.: Радуга, 1983.Словарь практического психолога. Минск, 1997.Словарь практического психолога. Минск, 1997.Сумароков А.И. Индивидуальный язык как фактор формирования личности. Учитель (журнал) 5/2001.Сумароков А.И. Индивидуальный язык как фактор формирования личности. Учитель (журнал) 5/2001.Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово, 2000.Тер-Минасова С.Г. Язык и межкультурная коммуникация. М.: Слово, 2000.Технологии социально-психологических тренингов. Редакционно-издательский центр консорциума «Социальное здоровье России». М., 2001.Технологии социально-психологических тренингов. Редакционно-издательский центр консорциума «Социальное здоровье России». М., 2001.Толстых А.В. Опыт конкретно-исторической психологии личности. СПб., 2000.Толстых А.В. Опыт конкретно-исторической психологии личности. СПб., 2000.Филатова Е.С. Соционика для Вас. Наука общения, понимания и согласия, Новосибирск: Сибирский Хронограф, 1994.Филатова Е.С. Соционика для Вас. Наука общения, понимания и согласия, Новосибирск: Сибирский Хронограф, 1994.Фолсом Ф. Книга о языке. М.: Прогресс, 1974.Фолсом Ф. Книга о языке. М.: Прогресс, 1974.Шалютин С.М. Язык и мышление. М., 1980.Шалютин С.М. Язык и мышление. М., 1980.Штернберг Л.Ф.Скоростное конспектирование, М., 1988.Штернберг Л.Ф.Скоростное конспектирование, М., 1988.Юнг К. Психологические типы. М., 2001.Юнг К. Психологические типы. М., 2001.Юнг К.Г. Человек и его символы. М., 1998.Юнг К.Г. Человек и его символы. М., 1998.Якушин Б.Ф. Гипотезы о происхождении языка. М.: Наука, 1985.Якушин Б.Ф. Гипотезы о происхождении языка. М.: Наука, 1985.G. Lakoff. Women, Fire, and Dangerous Things. What Categories Reveal about the Mind. The University ofChicago.G. Lakoff. Women, Fire, and Dangerous Things. What Categories Reveal about the Mind. The University ofChicago.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.