Мишина Марина Михайловна – доктор психологических наук, профессор кафедры психологии и педагогики образования Института психологии им. Л. С. Выготского
125993, г. Москва, Миусская площадь, д. 6
Marina M. Mishina– Dr. Sci. (Psychological Sciences), Prof. of the Department of Psychology and Pedagogy of Education, Vygotsky Institute of Psychology
ploshad’ Miusskaya, 6, Moscow, 125993
Воробьева Ксения Андреевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии личности Института психологии им. Л. С. Выготского
125993, г. Москва, Миусская площадь, д. 6
Ksenia A. Vorobyeva – Cand. Sci. (Psychology), Assoc. Prof., Department of Personality Psychology, Vygotsky Institute of Psychology
ploshad’ Miusskaya, 6, Moscow, 125993
Цель исследования – изучить взаимосвязь информационного контента и особенностей личности молодого человека в подростковом и юношеском возрасте, их безопасность. Статья посвящена изучению информационно-саногенной безопасности и интернет-активности молодого поколения. Авторы делают особый акцент на том, что ввиду тотальной зависимости подростков от общения в социальных сетях и подверженности их некоторым негативным эффектам интернета (когнитивной поглощённости, предпочтению онлайн общения реальному, компульсивному использованию, девиантной активности, депрессивным или агрессивным состояниям, отдалению от близких людей) следует обратить внимание на развитие осознанности к восприятию сетевого контента. При этом необходимо понять, каким образом происходит самоидентификация молодых людей, формируется их позитивное отношение к себе и окружающим, а также насколько у них сформирована способность к преодолению внутриличностных конфликтов.
Процедура и методы исследования. В статье рассматриваются связи индивидуально-психологических показателей юношей и девушек с информационно-саногенной безопасностью, полученные и проанализированные с помощью следующих эмпирических методов: анкеты «Активность личности в виртуальной социальной сети» (Е. И. Богомолова); шкалы интернет-зависимости Чена (CIAS); опросника «Оценка удовлетворённости личности в потребности безопасности» (О. Ю. Зотова); методики субъективной оценки ситуационной и личностной тревожности Ч. Д. Спилбергера и Ю. Л. Ханина; личностного опросника Айзенка» (EPQ); математико-статистических методов обработки полученных данных – первичной статистики, метода сравнения (U критерия Манна-Уитни), корреляционного анализа (коэффициента Кендалла).
Результаты. В статье приведены результаты исследования информационно-саногенной безопасности молодого поколения. Проведённое исследование выявило, что у подростков мужского пола и юношей меньше проблем с управлением временем по сравнению с подростками женского пола и девушками, но при высокой личностной тревожности повышается склонность к интернет-зависимости.1
Теоретическая и/или практическая значимость. Теоретическая значимость заключается в анализе объективных детерминант влияния различных факторов среды на информационно-саногенную безопасность личности в подростковом и юношеском возрасте. Практическая значимость состоит в том, что полученные результаты исследования информационно-саногенной безопасности молодого поколения с учётом их психологических особенностей позволяют обосновать комплекс применения профилактических мероприятий, способствующих нормальному развитию личности молодого человека. В статье описаны направления профилактики для молодых людей группы риска, которые имеют низкий уровень устойчивости к информации, такой как интернет-риски.
Aim. To study the influence of information content on the formation of a young person’s personality in adolescence and adolescence, their safety. The article is devoted to the study of information and sanogenic security and Internet activity of younger generation. The authors emphasize that with ‘ teenagers’ total addiction to communicating in social networks and their exposure to some negative effects of the Internet (cognitive absorption, preference for real online communication, compulsive use, deviant activity, depressive or aggressive states, distance from loved ones), attention should be paid to the development of awareness to the perception of network content. At the same time, it is necessary to understand how the self-identification of young people occurs, their positive attitude towards themselves and others is formed, as well as to what extent their ability to overcome intrapersonal conflicts is formed.
Methodology. The article examines the relationship of indicators of individual psychological boys and girls with information and sanogenic safety, obtained and analyzed using the following empirical methods: questionnaire “Personality activity in a virtual social network” (E.I. Bogomolova); Chen’s Internet addiction scale (CIAS); questionnaire “Assessment of personal satisfaction in the need of security” (O.Y. Zotova); the method of subjective assessment of situational and personal anxiety by C.D. Spielberger and Y.L. Khanin; the personal questionnaire of Eysenck” (EPQ). Mathematical and statistical methods of processing the obtained data – primary statistics, comparison method (Mann-Whitney U criterion), correlation analysis (Kendall coefficient).
Results. The article presents the results of studying information and sanogenic safety of younger generation. The study revealed that male adolescents and male youths have fewer problems with time management compared to female adolescents and youths, but with high personal anxiety, the tendency to Internet addiction increases.
Research implications. The theoretical significance lies in the analysis of objective determinants of the influence of various environmental factors on the information and sanogenic security of the individual in adolescence and teen-age. The practical significance lies in the fact that the obtained results of the study of the information and sanogenic safety of the young generation, taking into account their psychological characteristics allows us to justify the complex of preventive measures that contribute to the normal development of a young person’s personality. The article describes the directions of preventive work with young people at risk who have a low level of resistance to information characterized as Internet risks.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.