psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Education10.18384/2310-7235-2022-2-36-46psymgou-142Research ArticleОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИGENERAL PSYCHOLOGY, PERSONALITY PSYCHOLOGY, HISTORY OF PSYCHOLOGYМОТИВАЦИЯ АФФИЛИАЦИИ У СТУДЕНТОВ ПОКОЛЕНИЯ ZMOTIVATION OF AFFILIATION AMONG GENERATION Z STUDENTSТарасоваЕ. М.TarasovaE. M.

Тарасова Елена Михайловна – кандидат экономических наук, доцент кафедры «Прикладная психология»

440026, Пензенская обл., г. Пенза, ул. Красная, д. 40

Elena M. Tarasova – cand. Sci. (Economic Sciences), Assoc. Prof. of the department of Applied Psychology

ul. Krasnaya 40, Penza Region, Penza, 440026

MyRRaHHa@yandex.ruРазуваеваЛ. Н.RazuvaevaL. N.

Разуваева Лариса Николаевна – кандидат педагогических наук, доцент кафедры «Прикладная психология»

440026, Пензенская обл., г. Пенза, ул. Красная, д. 40

Larisa N. Razuvaeva – cand. Sci. (Pedagogy), Assoc. Prof. of the department of Applied Psychology

ul. Krasnaya 40, Penza Region, Penza, 440026

razularisa@yandex.ruПензенский государственный университетРоссияPenza State UniversityRussian Federation202217062022023646Copyright © Тарасова Е.М., Разуваева Л.Н., 20222022Тарасова Е.М., Разуваева Л.Н.Tarasova E.M., Razuvaeva L.N.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/142

Цель – изучение некоторых характеристик коммуникативной сферы представителей поколения Z (центениалов) на фоне противоречивости и недостаточности научных знаний по проблеме.

Процедура и методы исследования. Проведён анализ научных источников, позволивший обнаружить радикально различающиеся сведения о социально-психологических особенностях центениалов, предпринято локальное диагностическое исследование с применением «Теста мотивов аффилиации» А. Мехрабиана и «Теста профиля отношений» Р. Борнштейна.

Результаты. Получены данные о среднем уровне выраженности мотивации аффилиации у студентов-центениалов; обнаружены высокие показатели как нормативной, так и чрезмерной межличностной зависимости, а также некоторая тенденция к проявлениям дисфункционального отделения в межличностных контактах.

Теоретическая и/или практическая значимость: Результаты исследования не позволяют делать вывод о низкой тенденции к аффилиации, склонности к интровертности и эскапизму студентов Z-поколения.

Aim – to clarify some characteristics of the communicative sphere of generation Z representatives (centenials) against the background of inconsistency and lack of scientific knowledge on the problem.

Methodology

Methodology. The analysis of scientific sources was carried out, which made it possible to detect radically different information about the socio-psychological characteristics of centennials, a local diagnostic study was undertaken using the “Test of Affiliation Motives” by A. Mehrabian and the “Relationship Profile Test” by R. Bornstein.

Results

Results. Data on the average level of expression of affiliation motivation among centennial students were obtained; high indicators of both normative and excessive interpersonal dependence were found, some tendency to manifestations of dysfunctional separation in interpersonal contacts were also stated.

Research implications

Research implications. The results of the study do not allow us to conclude that there is a low tendency to affiliation, a tendency to introversion and escapism among Z-generation students.

поколение Zцентениалыаффилиациямежличностная зависимостьстуденты вузаgeneration Zcentennialsaffiliationinterpersonal dependenceuniversity studentsReferencesБогачева Н. В., Сивак Е. В. Мифы о «поколении Z». М.: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», 2019. 56 с.Bogacheva N. V., Sivak E. V. Mify o «pokolenii Z» [Myths about “Generation Z”]. Moscow, National Research University Higher School of Economics, 2019. 56 p.Воронцова Ю., Ермолаев В. В. Представления «поколения Z» о своей будущей семье (на примере литовских старшеклассников) // Психолог. 2016. № 1. URL: https://nbpublish.com (дата обращения: 12.09.2021).V oroncova Yu., Ermolaev V. V. [“Generation Z” ideas about their future family (on the example of Lithuanian high school students)]. In: Psiholog [Psychologist], 2016, no. 1. Available at: https://nbpublish.com (accessed: 12.09.2021).Гаврилова А. В. Социально-психологические особенности ментальности нового поколения // Вестник Удмуртского университета. Серия «Философия, психология, педагогика». 2016. Т. 26. № 2. С. 58–63.Gavrilova A.V. [Social and psychological features of the mentality of the new generation]. In: Vestnik Udmurtskogo universiteta. Seriya «Filosofiya, psihologiya, pedagogika» [Bulletin of Udmurt University. Series “Philosophy, psychology, pedagogy”], 2016, vol. 26, no. 2, pp. 58–63.Иванов М. С., Яницкий М. С. Мобильность как стратегия обеспечения личной безопасности в представлениях молодёжи «поколения Z» // Цифровое кочевничество как глобальный и сибирский тренд: сборник материалов III Международной трансдисциплинарной научно-практической WEB-конференции / Томск, 24–26 мая 2017 года. Томск: Национальный исследовательский Томский государственный университет, 2017. С. 125–133.I vanov M. S., Yanickij M. S. [Mobility as a strategy for ensuring personal security in the minds of the “Generation Z” youth]. In: Cifrovoe kochevnichestvo kak global’nyj i sibirskij trend: sbornik materialov III Mezhdunarodnoj transdisciplinarnoj nauchno-prakticheskoj WEB-konferencii / Tomsk, 24–26 maya 2017 goda [Digital nomadism as a global and Siberian trend: collection of materials of the III International transdisciplinary scientific and practical WEB-conference / Tomsk, May 24–26, 2017]. Tomsk, National Research Tomsk State University, 2017, pp. 125–133.Кулакова А. Б. Поколение Z: теоретический аспект // Вопросы территориального развития. 2018. № 2 (42). С. 2–12.Kulakova A. B. [Generation Z: theoretical aspect]. In: Voprosy territorial’nogo razvitiya [Issues of territorial development], 2018, no. 2 (42), pp. 2–12.Лучинкина А. И. Специфика интернета как института социализации // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2019. Т. 5. № 1. С. 59–69.Luchinkina A. I. [The specificity of the Internet as an institution of socialization]. In: Nauchnyj rezul’tat. Pedagogika i psihologiya obrazovaniya [Scientific result. Pedagogy and psychology of education], 2019, vol. 5, no. 1, pp. 59–69.Мирошкина М. Р. Интерпретации теории поколений в контексте российского образования // Ярославский педагогический вестник. 2017. № 2. С. 44–53.Miroshkina M. R. [Interpretations of the theory of generations in the context of Russian education]. In: Yaroslavskij pedagogicheskij vestnik [Yaroslavl Pedagogical Bulletin], 2017, no. 2, pp. 44–53.Новак М. А. Формирование социальной успешности подростка // Вестник Оренбургского государственного университета. 2019. № 3 (221). С. 58–65.Novak M. A. [Formation of social success of a teenager]. In: Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta [Bulletin of Orenburg State University], 2019, no. 3 (221), pp. 58–65.Ольховая Т. А., Чернова А. А., Парамонов В. Б. Поколение Z: новые реалии социализации // Современные проблемы науки и образования. 2020. № 4. С. 28–37.O l’hovaya T. A., Chernova A. A., Paramonov V. B. [Generation Z: new realities of socialization]. In: Sovremennye problemy nauki i obrazovaniya [Modern problems of science and education], 2020, no. 4, pp. 28–37.Рындак В. Г. Профессиональное самоопределение студентов из поколения Z: проблемы, пути решения // Вестник Оренбургского государственного университета. 2019. № 5 (223). С. 91–99.Ryndak V. G. [Professional self-determination of students from generation Z: problems, solutions]. In: Vestnik Orenburgskogo gosudarstvennogo universiteta [Bulletin of Orenburg State University], 2019, no. 5 (223), pp. 91–99.Сапа А. В. Поколение Z – поколение эпохи ФГОС // Инновационные проекты и программы в образовании. 2014. № 2. С. 24–30.Sapa A. V. [Generation Z is the generation of the era of the Federal State Educational Standard]. In: Innovacionnye proekty i programmy v obrazovanii [Innovative projects and programs in education], 2014, no. 2, pp. 24–30.Темнова Л. В., Медникова М. М. Влияние виртуального пространства на коммуникацию представителей поколений Z и Y // Теория и практика общественного развития. 2017. № 11. С. 19–23.Temnova L. V. , Mednikova M. M. [The influence of virtual space on the communication of representatives of generations Z and Y]. In: Teoriya i praktika obshchestvennogo razvitiya [Theory and practice of social development], 2017, no. 11, pp. 19–23.Шалыгина Н. В. Игреки и центениалы: новая ментальность российской молодёжи // Власть. 2017. № 1. С. 164–169.Shalygina N. V. [Y-s and centennials: a new mentality of the Russian youth]. In: Vlast’ [Power], 2017, no. 1, pp. 164–169.Яницкий М. С., Серый А. В., Браун О. А. Система ценностных ориентаций «поколения Z»: социальные, культурные и демографические детерминанты // Сибирский психологический журнал. 2019. № 72. С. 46–67.Yanickij M. S., Seryj A. V. , Braun O. A. [The system of value orientations of the “generation Z”: social, cultural and demographic determinants]. In: Sibirskij psihologicheskij zhurnal [Siberian Psychological Journal], 2019, no. 72, pp. 46–67.Howe N., Strauss W. Generations: The History of America’s Future, 1584 to 2069. N.Y.: William Morrow & Company, 1991. 649 р.Howe N., Strauss W. Generations: The History of America’s Future, 1584 to 2069. N.Y., William Morrow & Company Publ., 1991. 649 p.Tapscott D. Grown Up Digital: How the Net Generation is Changing Your World. N. Y.: McGraw-Hill, 2008. 384 p.Tapscott D. Grown Up Digital: How the Net Generation is Changing Your World. N. Y., McGraw-Hill, 2008. 384 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.