<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<!DOCTYPE article PUBLIC "-//NLM//DTD JATS (Z39.96) Journal Publishing DTD v1.3 20210610//EN" "JATS-journalpublishing1-3.dtd">
<article article-type="research-article" dtd-version="1.3" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xml:lang="ru"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">psymgou</journal-id><journal-title-group><journal-title xml:lang="ru">Психологические науки</journal-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Psychological Sciences</trans-title></trans-title-group></journal-title-group><issn pub-type="ppub">3033-6430</issn><issn pub-type="epub">3033-6414</issn><publisher><publisher-name>Federal State University of Education</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.18384/3033-6414-2025-4-36-48</article-id><article-id custom-type="elpub" pub-id-type="custom">psymgou-1417</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Research Article</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="ru"><subject>СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПОЛИТИЧЕСКАЯ И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ</subject></subj-group><subj-group subj-group-type="section-heading" xml:lang="en"><subject>SOCIAL PSYCHOLOGY</subject></subj-group></article-categories><title-group><article-title>Дисфункциональные семейные эмоциональные коммуникации как предикторы асоциального поведения у подростков, состоящих на социальном сопровождении</article-title><trans-title-group xml:lang="en"><trans-title>Dysfunctional Emotional Family Communications as Predictors of Antisocial Behavior of Adolescents Receiving Social Support</trans-title></trans-title-group></title-group><contrib-group><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0009-0002-5472-9895</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Никитаев</surname><given-names>Н. М.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Nikitaev</surname><given-names>N. M.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Никитаев Никита Михайлович (г. Мытищи) – аспирант кафедры социальной и педагогической психологии</p><p>г. Москва</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Nikita M. Nikitaev (Mytishchi) – Postgraduate Student, Department of Social and Educational Psychology</p><p>Moscow</p></bio><email xlink:type="simple">nikitaev.nikita@mail.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-1"/></contrib><contrib contrib-type="author" corresp="yes"><contrib-id contrib-id-type="orcid">https://orcid.org/0000-0003-0967-205X</contrib-id><name-alternatives><name name-style="eastern" xml:lang="ru"><surname>Цветкова</surname><given-names>Н. А.</given-names></name><name name-style="western" xml:lang="en"><surname>Tsvetkova</surname><given-names>N. A.</given-names></name></name-alternatives><bio xml:lang="ru"><p>Цветкова Надежда Александровна (г. Москва) – доктор психологических наук, доцент, главный научный сотрудник; профессор кафедры социальной и педагогической психологии</p><p>г. Москва</p></bio><bio xml:lang="en"><p>Nadezhda A. Tsvetkova (Moscow) – Dr. Sci. (Psychology), Assoc. Prof., Chief Researcher</p><p>Moscow</p></bio><email xlink:type="simple">TsvetkovaNA@yandex.ru</email><xref ref-type="aff" rid="aff-2"/></contrib></contrib-group><aff-alternatives id="aff-1"><aff xml:lang="ru"><institution>Государственный университет просвещения</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>State University of Education</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><aff-alternatives id="aff-2"><aff xml:lang="ru"><institution>Государственный университет просвещения;&#13;
Научно-исследовательский институт Федеральной службы исполнения наказаний России</institution><country>Россия</country></aff><aff xml:lang="en"><institution>State University of Education;&#13;
Research Institute of the Federal Penitentiary Service Russia</institution><country>Russian Federation</country></aff></aff-alternatives><pub-date pub-type="collection"><year>2025</year></pub-date><pub-date pub-type="epub"><day>24</day><month>01</month><year>2026</year></pub-date><volume>0</volume><issue>4</issue><fpage>36</fpage><lpage>48</lpage><permissions><copyright-statement>Copyright &amp;#x00A9; Никитаев Н.М., Цветкова Н.А., 2026</copyright-statement><copyright-year>2026</copyright-year><copyright-holder xml:lang="ru">Никитаев Н.М., Цветкова Н.А.</copyright-holder><copyright-holder xml:lang="en">Nikitaev N.M., Tsvetkova N.A.</copyright-holder><license xml:lang="ru" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.</license-p></license><license xml:lang="en" license-type="creative-commons-attribution" xlink:href="https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/" xlink:type="simple"><license-p>This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.</license-p></license></permissions><self-uri xlink:href="https://www.psymgou.ru/jour/article/view/1417">https://www.psymgou.ru/jour/article/view/1417</self-uri><abstract><p>Цель. Изучение дисфункциональных семейных эмоциональных коммуникаций у подростков, состоящих на социальном сопровождении и учёте в подразделениях по делам несовершеннолетних (ПДН), в качестве предикторов их асоциального поведения.Процедура и методы. Психодиагностическая процедура проводилась c применением опросника «Семейные эмоциональные коммуникации» А. Б. Холмогоровой, С. В. Воликовой, М. Г. Сороковой и методики изучения семейной адаптации и сплочённости (FACES-3). Нормальность распределения проверялась комплексом расчётных методов (критерии Шапиро-Вилка и Колмогорова-Смирнова с поправкой Лиллифорса) и графических (Q-Q и коробчатые графики); межгрупповые различия определены с помощью U-критерия МаннаУитни; корреляционный анализ выполнен по критерию Спирмена; применялся факторный анализ данных.Результаты. Установлено, что эмоциональными предикторами асоциального поведения (совершения правонарушений, употребления психоактивных веществ, бродяжничества, других антиобщественных действий) у подростков выступают дисфункциональные эмоциональные коммуникации в их семьях (критика, семейный перфекционизм, фиксация на негативе, элиминирование эмоций, сверхвключённость, индуцирование тревоги, ориентация на внешнее благополучие; семейная сплочённость, семейная эмоциональная связь), которые комбинируются в двухфакторную структуру: «эмоциональная дисфункциональность семьи» и «эмоциональное семейное насилие». Для подростков мужского пола наиболее значимым эмоциональным предиктором асоциального поведения является семейный перфекционизм, а для подростков женского пола – дефицит эмоциональной связи в семье при избытке критики и элиминирования эмоций.Теоретическая и/или практическая значимость. Полученные результаты обогащают прикладную и практическую социальную и пенитенциарную психологию. Они предназначены для психологов системы социальной защиты населения, оказывающих помощь дисфункциональным семьям и воспитывающимся в них детям, а также подразделений по делам несовершеннолетних (ПДН); могут использоваться в целях просвещения родителей, заинтересованных в эмоционально-психологическом благополучии своих детей-подростков; студентами психологических факультетов, курсантами ведомственных вузов ФСИН России и их преподавателями.</p></abstract><trans-abstract xml:lang="en"><p>Aim. To study dysfunctional family emotional communications of adolescents who are socially accompanied and registered in juvenile affairs units as predictors of their antisocial behavior.Methodology. The psychological diagnostic procedure was performed using the questionnaire “Family Emotional Communications” by A. B. Kholmogorova, S. V. Volikova, M. G. Sorokova and the methodology for studying family adaptation and cohesion (FACES-3). The normality of the distribution was verified by a set of computational methods (Shapiro-Wilk and Kolmogorov-Smirnov criteria with Lillyfors’s correction) and graphical (Q-Q and box graphs); the m-group differences were determined using the Mann-Whitney U-test; correlation analysis was performed using the Spearman criterion; factor analysis of data was applied.Results. It has been established that the emotional predictors of antisocial behavior (committing offenses, using psychoactive substances, vagrancy, and other antisocial actions) in adolescents are dysfunctional emotional communications in their families (criticism, family perfectionism, fixation on negativity, elimination of emotions, over-involvement, inducing anxiety, orientation to external well-being; family cohesion, family emotional connection) which form the two-factor structure – “emotional dysfunctionality of the family” and “emotional family violence.” For male adolescents, the most significant emotional predictor of antisocial behavior is family perfectionism, and for female adolescents, it is a lack of emotional connection in the family with an excess of criticism and elimination of emotions.Research implications. The results obtained enrich applied practical social and penitentiary psychology. They can be used by psychologists of the social protection system who help dysfunctional families and children raised in them, as well as juvenile affairs units, by parents interested in the emotional and psychological well-being of their adolescent children, and by students of psychology faculties, cadets of departmental universities of the Federal Penitentiary Service of Russia and their teachers.</p></trans-abstract><kwd-group xml:lang="ru"><kwd>подростки</kwd><kwd>состоящие на учёте в ПДН и сопровождении</kwd><kwd>семейные эмоцио-нальные коммуникации</kwd><kwd>эмоциональная связь</kwd><kwd>семейная сплочённость</kwd><kwd>общий уровень эмоциональных дисфункций</kwd><kwd>эмоциональные предикторы асоциального поведения</kwd><kwd>различия</kwd><kwd>связанные с полом</kwd></kwd-group><kwd-group xml:lang="en"><kwd>adolescents involved in juvenile affairs</kwd><kwd>family emotional communication</kwd><kwd>emotional connection</kwd><kwd>family cohesion</kwd><kwd>general level of emotional dysfunctions</kwd><kwd>emotional predictors of antisocial behavior</kwd><kwd>gender-related differences</kwd></kwd-group></article-meta></front><back><ref-list><title>References</title><ref id="cit1"><label>1</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Бекова М. Р., Арсакаева Х. С., Килаев И. Ю. Роль семьи в эмоционально-личностном развитии подростков // Мир науки, культуры, образования. 2022. № 6 (97). С. 323–325. DOI: https://doi.org/10.24412/1991-5497-2022-697-323-326.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bekova, M. R., Arsakaeva, H. S. &amp; Kilaev, I. Yu. (2022). The Role of the Family in the Emotional and Personal Development of Adolescents. In: The World of Science, Culture and Education, 6 (97), 323–325. DOI: https://doi.org/10.24412/1991-5497-2022-697-323-326 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit2"><label>2</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Бочанцева Л. И. Формирование эмоционального благополучия у подростков из дисфункциональных семей // Педагогический имидж. 2024. № 3. С. 395–409. DOI: https://doi.org/10.32343/2409-5052-2024-18-3-395-409.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bochantseva, L. I. (2024). Formation of the Emotional State in Adolescents from Dysfunctional Families. In: Pedagogical Image, 3, 395–409. DOI: https://doi.org/10.32343/2409-5052-2024-18-3-395-409 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit3"><label>3</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Быкова Е. А., Истомина С. В. Особенности психоэмоционального состояния подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 4 (107). С. 213–216.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bykova, E. A. &amp; Istomina, S. V. (2024). Features of the Psychological Emotional State of Adolescents in a Work-Life Situation. In: The World of Science, Culture and Education, 4 (107), 213–216 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit4"><label>4</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ганишина И. С., Воробьев С. В. К вопросу о психологических особенностях подростков, состоящих на учёте в подразделениях по делам несовершеннолетних // Психология и педагогика служебной деятельности. 2022. № 3. С. 21–24. DOI: https://doi.org/10.24412/2658-638X-2022-3-21-24.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ganishina, I. S. &amp; Vorobyov, S. V. (2022). On the Issue of Psychological Characteristics of Adolescents Involved in Juvenile Departments. In: Psychology and Pedagogy of Service Activity, 3, 21–24. DOI: https://doi.org/10.24412/2658-638X-2022-3-21-24 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit5"><label>5</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Игнатович С. С., Магдалинова Ю. Д., Мамбеталина А. С. Психологические особенности развития эмоциональной сферы подростков // Педагогика: история, перспективы. 2023. № 6 (1-2). С. 170–191. DOI: https://doi.org/10.17748/2686–9969–2023–6–1–2–170-191.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ignatovich, S. S., Magdalinova, Yu. D. &amp; Mambetalina, A. S. (2023). Psychological Features of the Development of the Emotional Sphere of Adolescents. In: Pedagogy: History, Prospects, 6 (1-2), 170–191. DOI: https://doi.org/10.17748/2686–9969–2023–6–1–2–170-191 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit6"><label>6</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Кузнецова Е. В. Коррекция эмоционального неблагополучия подростков средствами тренинговой работы // Вестник экспериментального образования. 2023. № 1 (34). URL: http://www.ppacademy.ru (дата обращения: 10.10.25).</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Kuznetsova, E. V. (2023). Correction of Emotional Distress in Adolescents by Training Work Method. In: Bulletin of Experimental Education, 1 (34). URL: http://www.ppacademy.ru (accessed: 10.10.25).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit7"><label>7</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Никитаев Н. М., Цветкова Н. А. Эмоциональное неблагополучие подростков из дисфункциональных семей как предмет научного исследования // Вестник университета. 2024. № 9. С. 250–258. DOI: https://doi.org/10.26425/1816-4277-2024-9-250-258.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Nikitaev, N. M. &amp; Tsvetkova, N. A. (2024). Emotional Distress in Adolescents in Dysfunctional Families as a Subject of Scientific Research. In: Vestnik Universiteta, 9, 250–258. DOI: https://doi.org/10.26425/1816-4277-2024-9-250-258 (in Russ).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit8"><label>8</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Старикова В. О., Дебольский М. Г., Ошевский Д. С. Черты «асоциальной личности» у несовершеннолетних правонарушителей // Психология и право. 2017. № 4 (7). С. 79–91. DOI: https://doi.org/10.17759/psylaw.2017070407.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Starikova, V. O., Debolsky, M. G. &amp; Oshevsky, D. S. (2017). Traits of an “ Asocial Personality” in Juvenile Offenders. In: Psychology and Law, 4 (7), 79–91. DOI: 10.17759/psylaw.2017070407 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit9"><label>9</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Терегулова О. А. Асоциальное поведение несовершеннолетних: причины и условия возникновения // Психология и педагогика служебной деятельности. 2020. № 4. С. 125–128. DOI: 10.24411/2658-638Х-2020-10127.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Teregulova, O. A. (2020). Antisocial Behavior of Minors: Causes and Conditions of Occurrence. In: Psychology and Pedagogy of Service Activity, 4, 125–128. DOI: 10.24411/2658-638X-2020-10127 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit10"><label>10</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Холмогорова А. Б., Воликова С. В., Сорокова М. Г. Стандартизация опросника «Семейные эмоциональные коммуникации» // Консультативная психология и психотерапия. 2016. Т. 24. № 4. С. 97–125. DOI: https://doi.org/10.17759/cpp.2016240405.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Kholmogorova, A. B., Volikova, S. V. &amp; Sorokova, M. G. (2016). Standardization of the Questionnaire Called “Family Emotional Communications”. In: Counseling Psychology and Psychotherapy, 24, 4, 97–125. DOI: 10.17759/cpp.2016240405 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit11"><label>11</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Червов Т., Усмaнoвa М. Н. Психологические условия эмоционального благополучия подростков // Science and Education. 2023. № 4 (11). С. 349–357.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Chervov, T. &amp; Usmanova, M. N. (2023). Psychological States of Emotional Development of Adolescents. In: Science and Education, 4 (11), 349–357 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit12"><label>12</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Шульга Т. И. Удовлетворённость взаимоотношениями и потребностью в принадлежности подростков с родителями в условиях цифровизации // Вестник Государственного университета просвещения. Серия: Психологические науки. 2025. № 2. С. 91–105. DOI: 10.18384/2949-5105-2025-2-91-105.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Shulga, T. I. (2025). Satisfaction with Limitations and Parental Affection of Adolescents with Parents in the Context of Digitalization. In: Bulletin of Federal State University of Education. Series: Psychological Sciences, 2, 91–105. DOI: 10.18384/2949-5105-2025-2-91-105 (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit13"><label>13</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. СПб.: Речь, 2006. 352 с.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Edemiller, E. G., Dobryakov, I. V. &amp; Nikolskaya, I. M. (2006). Family Diagnosis and Family Psychotherapy. St. Petersburg, Rech publ. (in Russ.).</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit14"><label>14</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Bailen N. H., Green L. M., Thompson R. J. Understanding Emotion in Adolescents: A Review of Emotional Frequency, Intensity, Instability, and Clarity // Emotion Review. 2019. Vol. 11. № 1. Р. 63–73. DOI: 10.1177/1754073918768878.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Bailen, N. H., Greene, L. M. &amp; Thompson, R. J. (2019). Understanding Emotions in Adolescents: A Review of the Frequency, Intensity, Instability, and Clarity of Emotions. In: Emotion Review, 11, 1, 63–73. DOI: https://doi.org/10.1177/1754073918768878.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit15"><label>15</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Obeldobel C. A., Brumariu L. E., Kerns K. A. Parent–Child Attachment and Dynamic Emotion Regulation: A Systematic Review // Emotion Review. 2023. Vol. 15. № 1. Р. 28–44. DOI: 10.1177/17540739221136895.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Obeldobel, K. A., Brumariu, L. E. &amp; Kearns, K. A. (2023). Parent-Child Attachment and Dynamic Emotion Regulation: A Systematic Review. In: Emotion Review, 15, 1, 28–44. DOI: https://doi.org/10.1177/17540739221136895.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit16"><label>16</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Ding R., He W., Wang Q. Communicating Emotional Distress Experienced By Adolescents Between Adolescents and Their Mothers: Patterns and Links with Adolescents’ Emotional Distress // Journal of Affective Disorders. 2022. № 1 (298). P. 35–46. DOI: 10.1016/j.jad.2021.11.051.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Ding, R., He, W. &amp; Wang, Qu. (2022). Transmission of Adolescent Emotional Distress Between Adolescents and Their Mothers: Patterns and Links with Adolescent Emotional Distress. In: Journal of Affective Disorders, 1 (298), 35–46. DOI: 10.1016/j.jad.2021.11.051.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit17"><label>17</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Hassan D., Hameed M., Hassan U. The relationship between interparental conflict, distress tolerance and emotional dysregulation among adolescents // The International Journal of Learner Diversity and Identities. 2023. Vol. 30. № 2. P. 169–178.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Hassan, D., Hamid, M. &amp; Hassan, U. (2023). Relationships Between Interparental Conflict, Distress Tolerance, and Emotional Dysregulation in Adolescents. In: International Journal of Student Diversity and Identity, 30, 2, 169–178.</mixed-citation></citation-alternatives></ref><ref id="cit18"><label>18</label><citation-alternatives><mixed-citation xml:lang="ru">Zhang X., Li C. Predictors of Adolescents’ Psychological Distress and Internet Addiction: the Role of Interpersonal Stress and School Burnout // Journal of Child and Family Studies. 2023. Vol. 33. P. 1070–1082. DOI: https://doi.org/101007/s10826-023-02635-8.</mixed-citation><mixed-citation xml:lang="en">Zhang, S. &amp; Li, Q. (2023). Predictors of Psychological Stress and Internet Addiction in Adolescents: The Role of Interpersonal Stress and School Burnout. In: Journal of Child and Family Studies, 33, 1070–1082. DOI: https://doi.org/101007/s10826-023-02635-8.</mixed-citation></citation-alternatives></ref></ref-list><fn-group><fn fn-type="conflict"><p>The authors declare that there are no conflicts of interest present.</p></fn></fn-group></back></article>
