Цель исследования заключается в оценке эффективности обучения студентов гуманитарных специальностей в условиях COVID-19 за счёт сопоставления эффективности выполнения поисковых индивидуальных и коллективных проектов студентов в условиях очного и дистанционного обучения. Процедура и методы. Эффективность обучения оценивалась экспертным путём по результатам выполнения заданий поискового проекта. Для диагностики интерперсонального поведения студентов использовался тест Т. Лири в адаптации Л. Н. Собчик. Результаты. При дистанционном обучении в условиях карантинных ограничений при COVID-19 эффективность обучения значимо выше. В коллаборациях студентов эффективность обучения выше по сравнению с индивидуальной реализацией проектов. В условиях дистанционного обучения в связи с пандемией COVID-19 интерперсональное поведение студентов существенным образом изменяется: стремление к определённому доминированию в обычных условиях сменяется ориентацией на подчинение, апатия и антипатия меняются на дружелюбие.1 Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты исследования вносят вклад в понимание эффективности дистанционного обучения в условиях пандемии COVID-19.
Aim of the study is to assess the effectiveness of teaching humanitarian students in the context of COVID-19: comparing the effectiveness of the implementation of individual and collaborative search projects in the conditions of full-time and in distance learning. Methodology. The effectiveness of the training was assessed by an expert based on the results of the tasks of the search project. To diagnose interpersonal behavior of students, T. Leary’s test, in L.N. Sobchik’s adaptation, was used. Results. During distance learning in the conditions of COVID-19 quarantine restrictions the learning efficiency is significantly higher. In student collaborations the learning efficiency is higher compared to individual implementation of projects. In the context of distance learning in connection with the COVID-19 pandemic the interpersonal behavior of students is changing significantly: the desire for certain dominance in normal conditions is replaced by an orientation towards submission, while apathy and antipathy are replaced by friendliness. Research implications. The study results contribute to understanding the effectiveness of distance learning in the context of the COVID-19 pandemic.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.