psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Education10.18384/2949-5105-2024-4-97-109psymgou-1324Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОДИАГНОСТИКА ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕДPEDAGOGICAL PSYCHOLOGY, PSYCHO-DIAGNOSTICS OF DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENTSДинамические преобразования совладающего поведения в ситуации самоопределения в юношеском возрастеDynamic Transformations of Coping Behavior in the Situation of Self-Determination in Adolescencehttps://orcid.org/0009-0003-7371-1532БершедоваЛ. И.BershedovaL. I.

Бершедова Людмила Ивановна  – доктор психологических наук, профессор, профессор кафедры обшей и практической психологии Института специального образования и психологии,

119261, г. Москва, ул. Панферова, д. 8, к. 2.

Lyudmila I. Bershedova – Dr. Sci. (Psychology), Prof ., Prof. of the Department of General and Practical Psychology of the Institute of Special Education and Psychology,

8, bld. 2, Panferova str, Moscow, 119261.

bershedovali@mgpu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-9044-4988МорозоваТ. Ю.MorozovaT. Yu.

Морозова Татьяна Юрьевна – старший преподаватель кафедры обшей и практической психологии Института специального образования и психологии,

119261, г. Москва, ул. Панферова, д. 8, к. 2

Tatyana Yu. Morozova – Senior Lecturer at the Department of General and Practical Psychology of the Institute of Special Education and Psychology,

8, bld. 2, Panferova str, Moscow, 119261.

morozovatu@mgpy.ruМосковский городской педагогический университетРоссияMoscow City Pedagogical UniversityRussian Federation2024030920240497109Copyright © Бершедова Л.И., Морозова Т.Ю., 20242024Бершедова Л.И., Морозова Т.Ю.Bershedova L.I., Morozova T.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/1324

Цель данной работы заключается в выявлении особенностей динамических преобразований совладающего поведения в ситуации самоопределения в юношеском возрасте.

Процедура и методы

Процедура и методы. Использовались методики «Размышление о смысле жизни» (H. Niemi), методика Дембо-Рубинштейн (А.М. Прихожан), тест «СЖО» Д.А. Леонтьева, «Способы преодоления критических ситуаций» (E. Heim), «Копинг-поведение в стрессовых ситуациях» (N. Endler, J. Parker и др.). Применялся программный пакет статистического анализа (SPSS 21.0) и разнообразные методы статистической обработки.

Результаты

Результаты. Установлено, что характеристики ситуации самоопределения, соизмеримы с динамикой совладающего поведения юношей. Динамичность копинг-поведения свидетельствует о формировании, более зрелого отношения к ситуации самоопределения.

Теоретическая и практическая значимость. Расширяются  научные представления о ситуации самоопределения и динамики совладания. Результаты исследования могут быть использованы в  программах психолого-педагогического сопровождения в данный период.  

Aim

Aim. The purpose of this work is to identify the features of dynamic transformations of coping behavior in a situation of self-determination in adolescence.

Methodology

Methodology. The methods used were «Thinking about the meaning of life» (H. Niemi), the Dembo-Rubinstein method (A. M. Prikhozhan), the test «SZhO» by Leontiev D. A., «Ways to overcome critical situations» (E. Heim), «Coping behavior in stressful situations» (N. Endler, J. Parker, etc.). The statistical analysis software package (SPSS 21.0) and various statistical processing methods were used.

Results

Results. It is established that the characteristics of the situation of self-determination are commensurate with the dynamics of coping behavior of young men. The dynamism of coping behavior indicates the formation of a more mature attitude to the situation of self-determination.

Research implications

Research implications. Scientific ideas about the situation of self-determination and the dynamics of coping are expanding. The results of the study can be used in programs of psychological and pedagogical support in this period.

событиеситуация самоопределениядинамика совладающего поведенияюношеский возрастeventsituation of self-determinationdynamics of coping behavioradolescenceReferencesБершедова Л . И ., Морозова Т . Ю . Особенности совладающего поведения студентов в период адаптации к вузовскому образованию // Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы: материалы XV Международной научно-практической конференции / Москва, 25 июня 2022 года . М .: Российский университет дружбы народов, 2022 . С . 241–244 .Bershedova L . I ., Morozova T . Yu . [Features of students' coping behavior during the period of adaptation to university education] . In: Vysshaya shkola: opyt, problemy, perspektivy: materialy XV Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii / Moskva, 25 iyunya 2022 goda [Higher school: experience, problems, prospects: materials of the XV International scientific and practical conference / Moscow, June 25, 2022] . Moscow, Peoples' Friendship University of Russia Publ ., 2022, pp . 241–244 .Божович Л . И . Личность и её формирование в детском возрасте . СПб .: Питер, 2008. 398 с.Bozhovich L . I . Lichnost' i eyo formirovanie v detskom vozraste [Personality and its guilt in childhood] . St . Petersburg, Piter Publ ., 2008 . 398 p .Бурлачук Л . Ф ., Коржова Е . Ю . Психология жизненных ситуаций . М .: Российское педагогическое агентство, 1998 . 263 с .Burlachuk L . F ., Korzhova E . Yu . Psihologiya zhiznennyh situacij [Psychology of life situations] . Moscow, Russian Pedagogical Agency, 1998 . 263 p .Выготский Л . С . Психология развития . Избранные работы . М .: Юрайт, 2024 . 281 с .Vygotskij L . S . Psihologiya razvitiya. Izbrannye raboty [Developmental Psychology . Selected works] . Moscow, Yurajt Publ ., 2024 . 281 p .Гинзбург М . Р . Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии . 1988 . №2 . С . 19–27 .Ginzburg M . R . [Personal self-determination as a psychological problem] . In: Voprosy psihologii [Questions of Psychology], 1988, no . 2, pp . 19–27 .Дубровина И . В . Психологическое благополучие школьников . М .: Юрайт, 2023 . 140 с .Dubrovina I . V . Psihologicheskoe blagopoluchie shkolnikov [Psychological well-being of schoolchildren] . Moscow, Yurajt Publ ., 2023 . 140 p .Журавлев А . Л ., Купрейченко А . Б . Социально-психологическое пространство личности . М .: Институт психологии РАН, 2012 . 496 с .Zhuravlev A . L ., Kuprejchenko A . B . Social'no-psihologicheskoe prostranstvo lichnosti [Social and psychological space of the personality] . Moscow, Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences Publ ., 2012 . 496 p .Климов Е . Я . Психология профессионального самоопределения . М .: Академия, 2010 . 301 с .Klimov E . Ya . Psihologiya professional'nogo samoopredeleniya [Psychology of professional self-determination] . Moscow, Akademiya Publ ., 2010 . 301 p .Совладающее поведение: Современное состояние и перспективы / под ред . А . Л . Журавлева, Т . Л . Крюковой, Е . А . Сергиенко . М .: Институт психологии РАН, 2008 . 474 с .Sovladayushchee povedenie: Sovremennoe sostoyanie i perspektivy [Coping behavior: Current state and prospects] . In: A . L . Zhuravlev, T . L . Kryukova, E . A . Sergienko, eds . Moscow, Institute of Psychology of the Russian Academy of Sciences Publ ., 2008 . 474 p .Либина А . В . Психология совладания . М .: Юрайт, 2024 . 318 с .Libina A . V . Psihologiya sovladaniya [Psychology of Coping] . Moscow, Yurajt Publ ., 2024 . 318 p .Нартова-Бочавер С . К . Психология личности и межличностных отношений . М .: Юрайт, 2024 . 262 с .Nartova-Bochaver S . K . Psihologiya lichnosti i mezhlichnostnyh otnoshenij [Psychology of Personality and Interpersonal Relations] . Moscow, Yurajt Publ ., 2024 . 262 p .Рубинштейн С . Л . Основы общей психологии . СПб: Питер, 2022 . 720 с .Rubinshtejn S . L . Osnovy obshchej psihologii [Fundamentals of General Psychology] . St . Petersburg, Piter Publ ., 2022 . 720 p .Слободчиков В . И . Со-бытийная образовательная общность – источник развития и субъект образования // Известия Саратовского университета. Серия: Акмеология образования . Психология развития . 2010 . №2 . С . 3–9 .Slobodchikov V . I . [Co-event educational community – sources of development and education of subjects] . In: Izvestiya Saratovskogo universiteta. Seriya: Akmeologiya obrazovaniya. Psihologiya razvitiya [Bulletin of the Saratov University . Series: Acmeology of Education . Developmental Psychology], 2010, no . 2, pp . 3–9 .Толстых Н . Н . Психология подросткового возраста . М .: Юрайт, 2024 . 406 с .Tolstyh N . N . Psihologiya podrostkovogo vozrasta [Psychology of Adolescence] . Moscow, Yurajt Publ ., 2024 . 406 p .Amirkhan J . H . A Factor analytically derived measure of coping: Thе coping strategy indicator // Journal of Personal and Sociological Psyhology .1990 . №59 (5) . P . 1066–1074 .Amirkhan J . H . A Factor analytically derived measure of coping: The coping strategy indicator . In: Journal of Personal and Sociological Psyhology, 1990, no . 59 (5), pp . 1066–1074 .Heim E . Coping and psychosocial adaptation // Journal of Mental Health Counseling . 1988 . №10 . P . 13–44 .Heim E . Coping and psychosocial adaptation . In: Journal of Mental Health Counseling, 1988, no . 10, pp . 13–44 .Endler N ., Parker J . D . A . Multidimensional assessment of coping: A critical evaluation // Journal of Personality and Social Psychology . 1990 . №58 . P . 844–854 .Endler N ., Parker J . D . A . Multidimensional assessment of coping: A critical evaluation . In: Journal of Personality and Social Psychology, 1990, no . 58, pp . 844–854 .Folkman S ., Moskowitz J . T . Stress, positive emotion, and coping // Current Directions in Psychological Science . 2000 . №9 (4) . P . 115–118 .Folkman S ., Moskowitz J . T . Stress, positive emotion, and coping . In: Current Directions in Psychological Science, 2000, no . 9 (4), pp. 115–118.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.