psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Education10.18384/2949-5105-2024-2-88-102psymgou-1275Research ArticleСтатьиПроблема смысла жизни в практике психологического консультированияThe Problem of the Meaning of Life in the Practice of Psychological Counselinghttps://orcid.org/0009-0008-3913-0677МартыноваЕ. В.MartynovaE. V.

Мартынова Елена Владимировна – кандидат психологических наук, директор, доцент кафедры возрастной психологии и семейного консультирования Московского института психоанализа 

105187, г. Москва, ул. Ткацкая, д. 46 

Elena V. Martynova – Cand. Sci. (Psychological Sciences), Director; Assoc. Prof., Department of Developmental Psychology and Family Counseling, Moscow Institute of Psychoanalysis 

ul. Tkatskaya, 46, Moscow, 105187 

martlena@mail.ruВысшая Школа психологического консультированияРоссияHigher School of Psychological CounselingRussian Federation2024260220240288102Copyright © Мартынова Е.В., 20242024Мартынова Е.В.Martynova E.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/1275Цель

Цель. Рассмотреть характеристики психологического феномена системы смысложизненных пластов с оценкой его коррекционно-педагогического и воспитательного потенциала.

Процедура и методы

Процедура и методы. Ключевой метод исследования содержания феномена – контентанализ. Для оценки уровня феномена системы смысложизненных пластов и его потенциала использовались корреляционный анализ, наблюдение и качественный анализ диалогов в практической консультативной работе.

Результаты

Результаты. Показано, что система смысложизненных пластов отражает представленный в сознании индивида феномен смысла жизни. Эта система является своего рода каркасом, при наполнении конкретными смыслами становится широтой диапазона смысла жизни и обеспечивает прочность и устойчивость этого надличностного образования. Обращение к проблеме смысла жизни имеет выраженный психотерапевтический эффект.

Теоретическая и/или практическая значимость заключается в теоретическом обосновании системного подхода к пониманию феномена смысложизненных ориентаций и выявлению в нём конкретных содержательных элементов. Долгосрочное наблюдение за сопровождением клиентов в процессе становления и развития системы смысложизненных пластов позволило выявить основные этапы в этой работе и обозначить их конкретное практическое содержание.

Aim

Aim. To consider the characteristics of the psychological phenomenon of the system of life meaning layers and evaluate its correctional, pedagogical and educational potential.

Methodology

Methodology. The key method of studying the content of the phenomenon is content analysis. To assess the level of its potential, correlation analysis, observation and qualitative analysis of dialogues in practical advisory work were used.

Results

Results. It is shown that the system of life meaning layers reflects the phenomenon of the meaning of life presented in the consciousness of an individual. This system is a kind of framework; when filled with specific meanings, it becomes the breadth of the range of the meaning of life and ensures the strength and stability of this transpersonal education. Addressing the problem of the meaning of life has a pronounced psychotherapeutic effect.

Research implications

Research implications. The theoretical and/or practical significance lies in the theoretical substantiation of a systematic approach to understanding the phenomenon of life orientations and identifying specific content elements in it. Long-term monitoring of customer support in the process of formation and development of the system of life-meaning layers made it possible to identify the main stages in this work and identify their specific practical content.

возвышенныеобыденныеэгоцентрическиеабстрактно-теоретическиеситуативные смыслыпсихологическое консультированиесистема смысложизненных пластовсмысл жизниширота диапазона смысла жизнитерапевтический эффект обращения к проблеме смысла жизниsublimeordinaryegocentricabstract-theoreticalsituational meaningspsychological counselingsystem of life-meaning layersmeaning of lifescope of the meaning of lifetherapeutic effect of addressing the problem of the meaning of lifeReferencesКарпинский К. В. Психологическая концепция смысла жизни В. Э. Чудновского // Психология смысла жизни: школа В. Э. Чудновского / под ред. Т. А. Поповой, Н. Л. Карповой, Г. А. Вайзер, К. В. Карпинского. 2-е изд., стер. М.: Смысл, 2021. С. 365–375.Karpinskij K. V. [Psychological concept of the meaning of life by V. E. Chudnovsky]. In: Popova T. A., Karpova N. L., Vajzer G. A., Karpinskij K. V., eds. Psihologiya smysla zhizni: shkola V. E. Chudnovskogo [Psychology of the meaning of life: school of V. E. Chudnovsky]. Moscow, Smysl Publ., 2021, pp. 365–375.Карпинский К. В. Развитие смысла жизни в онтогенезе: основные психологические закономерности // Психология смысла жизни: школа В. Э. Чудновского / под ред. Т. А. Поповой, Н. Л. Карповой, Г. А. Вайзер, К. В. Карпинского. 2-е изд., стер. М.: Смысл, 2021. С. 375–391.Karpinskij K. V. [Development of the meaning of life in ontogenesis: basic psychological patterns]. In: Popova T. A., Karpova N. L., Vajzer G. A., Karpinskij K. V., eds. Psihologiya smysla zhizni: shkola V. E. Chudnovskogo [Psychology of the meaning of life: school of V. E. Chudnovsky]. Moscow, Smysl Publ., 2021, pp. 375–391.Мартынова Е. В. Индивидуальное психологическое консультирование: Теория, практика, обучение. М.: Генезис, 2016. 382 с.Martynova E. V. Individual'noe psihologicheskoe konsul'tirovanie: Teoriya, praktika, obuchenie [Individual psychological counseling: Theory, practice, training]. Moscow, Genezis Publ., 2016. 382 p.Мартынова Е. В. Смысложизненные ориентации как фактор личностной подготовки к профессиональной деятельности // Психология смысла жизни: школа В. Э. Чудновского / под ред. Т. А. Поповой, Н. Л. Карповой, Г. А. Вайзер, К. В. Карпинского. 2-е изд., стер. М.: Смысл, 2021. С. 522–534.Martynova E. V. [Meaningful orientations in life as a factor of personal preparation for professional activity]. In: Popova T. A., Karpova N. L., Vajzer G. A., Karpinskij K. V., eds.Psihologiya smysla zhizni: shkola V. E. Chudnovskogo [Psychology of the meaning of life: school of V. E. Chudnovsky]. Moscow, Smysl Publ., 2021, pp. 522–534.Марцинковская Т. Д. Психологическая концепция С. Л. Рубинштейна в контексте идей И. В. Гёте и В. И. Вернадского // Вестник Санкт-Петербургского университета. Психология. 2020. Т. 10. № 1. С. 7–17.Marcinkovskaya T. D. [Psychological concept of S. L. Rubinstein in the context of the ideas of I. V. Goethe and V. I. Vernadsky]. In: Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. Psihologiya [Bulletin of St. Petersburg University. Psychology], 2020, vol. 10, no. 1, pp. 7–17.Никоноров В. М. Системы, сущность и свойства // Российское предпринимательство. 2015. № 16. С. 2499–2508.Nikonorov V. M. [Systems, essence and properties]. In: Rossijskoe predprinimatel'stvo [Russian Entrepreneurship], 2015, no. 16, pp. 2499–2508.Теплов В. П. Базовые философские категории системного анализа // Journal of Siberian Medical Sciences. Философия, этика, религиоведение. 2006. № 1. С. 1–6.Teplov V. P. [Basic philosophical categories of system analysis]. In: Journal of Siberian Medical Sciences. Filosofiya, etika, religiovedenie [Journal of Siberian Medical Sciences. Philosophy, ethics, religious studies], 2006, no. 1, pp. 1–6.Чудновский В. Э. О смысле и бессмыслице нашей жизни (проблема действенности феномена смысла жизни) // Психология смысла жизни: школа В. Э. Чудновского / под ред. Т. А. Поповой, Н. Л. Карповой, Г. А. Вайзер, К. В. Карпинского. 2-е изд., стер. М.: Смысл, 2021. С. 50–56.Chudnovskij V. E. [About the meaning and nonsense of our life (the problem of the effectiveness of the phenomenon of the meaning of life)]. In: Popova T. A., Karpova N. L., Vajzer G. A., Karpinskij K. V., eds. Psihologiya smysla zhizni: shkola V. E. Chudnovskogo [Psychology of the meaning of life: school of V. E. Chudnovsky]. Moscow, Smysl Publ., 2021, pp. 50–56.Чудновский В. Э. Рефлексия как фактор становления смысложизненных ориентаций // Психология смысла жизни: школа В. Э. Чудновского / под ред. Т. А. Поповой, Н. Л. Карповой, Г. А. Вайзер, К. В. Карпинского. 2-е изд., стер. М.: Смысл, 2021. С. 154–164.Chudnovskij V. E. [Reflection as a factor in the formation of life-meaning orientations]. In: Popova T. A., Karpova N. L., Vajzer G. A., Karpinskij K. V., eds. Psihologiya smysla zhizni: shkola V. E. Chudnovskogo [Psychology of the meaning of life: school of V. E. Chudnovsky]. Moscow, Smysl Publ., 2021, pp. 154–164.Чудновский В. Э. Смысл жизни: некоторые итоги исследования // Психология смысла жизни: школа В. Э. Чудновского / под ред. Т. А. Поповой, Н. Л. Карповой, Г. А. Вайзер, К. В. Карпинского. 2-е изд., стер. М.: Смысл, 2021. С. 103–130.Chudnovskij V. E. [The meaning of life: some results of the study]. In: Popova T. A., Karpova N. L., Vajzer G. A., Karpinskij K. V., eds. Psihologiya smysla zhizni: shkola V. E. Chudnovskogo [Psychology of the meaning of life: school of V. E. Chudnovsky]. Moscow, Smysl Publ., 2021, pp. 103–130.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.