Терещенко Нина Геннадьевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии труда и предпринимательства
420111, г. Казань, ул. Московская, д. 42
Nina G. Tereshchenko – Cand. Sci. (Psychology), Assoc. Prof., Prof. of labour and business psychology department
ul. Moscovskaya, 42, Kazan, 420111
Климанова Наталья Георгиевна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии труда и предпринимательства
420111, г. Казань, ул. Московская, д. 42
Natalia G. Klimanova – Cand. Sci. (Psychology), Assoc. Prof., Prof. of labour and business psychology department
ul. Moscovskaya, 42, Kazan, 420111
Шаймухаметова Светлана Фанусовна – кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры психологии труда и предпринимательства
420111, г. Казань, ул. Московская, д. 42
Svetlana F. Shaymukhametova – Cand. Sci. (Psychology), Assoc. Prof., Prof. of labour and business psychology department
ul. Moscovskaya, 42, Kazan, 420111
Цель. Изучить карьерные ориентации и компоненты способности к самоуправлению обучающихся гуманитарных направлений, ориентированных на предпринимательскую деятельность и на работу в организациях.
Процедура и методы. Использовались методики: «Опросник карьерных ориентации «Якоря карьеры» (Э. Шейн); «Способность самоуправления» (Н. М. Пейсахов); анкета для оценки выбора у студентов в будущем работать по найму или в предпринимательстве. В обработке результатов использованы критерии: Т-критерий Стьюдента (для определения достоверности различий); коэффициент ранговой корреляции Р. Спирмена (для выявления корреляционной связи). Для установления степени интегрированности качеств в структуре, выделения структурообразующих качеств, анализа «гомогенности – гетерогенности» структур были использованы методики структурного анализа – вычисление и анализ матриц интеркорреляций, «экспресс χ2».
Результаты. Результаты исследования демонстрируют различия в структуре и иерархии карьерных ориентаций и их связях со способностью к самоуправлению обучающихся гуманитарных направлений, предполагающих в дальнейшем различные сферы профессиональной самореализации.
Теоретическая и/или практическая значимость. Были выявлены детерминанты выбора профессионального развития и карьеры, которые различны для субъектов, планирующих дальнейшее профессиональное развитие в рамках конкретной организации или выбирающих для дальнейшей профессиональной самореализации собственный путь в предпринимательстве.
Aim. The purpose of the study is to study the career orientations and components of the ability to self-management of students in the humanities, focused on entrepreneurial activity and work in organizations.
Methodology. We used the following methods: “Career Anchors Questionnaire” (E. Shane); "The ability of self-government" (N.M. Peisakhov); a questionnaire to assess students' future choice of employment or entrepreneurship. In processing the results, the following criteria were used: Student's T-test (to determine the significance of differences); R. Spearman's rank correlation coefficient (to identify correlations). To establish the degree of integration of qualities in the structure, to identify structure-forming qualities, to analyze the "homogeneity-heterogeneity" of structures, the methods of structural analysis were used - the calculation and analysis of intercorrelation matrices, "express χ2 ".
Results. The results of the study demonstrate differences in the structure and hierarchy of career orientations and their relationship with the ability to self-management of students in the humanities, which in the future involve various areas of professional self-realization.
Research implications. The determinants of the choice of professional development and career were identified, which are different for subjects planning further professional development within a particular organization or choosing their own path in entrepreneurship for further professional self-realization
The authors declare that there are no conflicts of interest present.