psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Education10.18384/2949-5105-2023-3-65-81psymgou-1193Research ArticleПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОДИАГНОСТИКА ЦИФРОВЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СРЕДPEDAGOGICAL PSYCHOLOGY, PSYCHO-DIAGNOSTICS OF DIGITAL EDUCATIONAL ENVIRONMENTSИстория семьи в системе предпосылок формирования мировоззрения в юношеском возрастеFamily History in the System of Prerequisites for the Formation of World View in Youthhttps://orcid.org/0000-0002-9704-7096БегуноваЛ. А.BegunovaL. A.

Бегунова Людмила Анатольевна – кандидат юридических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории научных основ детской практической психологии

125009, г. Москва, ул. Моховая, д. 9, стр. 4 

Ludmila A. Begunova – Cand Sci (Law), Leading Researcher of the Laboratory of the Scientific Foundations of Applied Child Psychology

 ul. Mokhovaya, 125009, Moscow 

lab6510@list.ruФедеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследованийРоссияFederal Scientific Center for Psychological and Interdisciplinary ResearchRussian Federation202306042023036581Copyright © Бегунова Л.А., 20232023Бегунова Л.А.Begunova L.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/1193Цель

Цель. Выявить психологическое содержание интереса к изучению семьи в раннем юношеском возрасте.

Процедура и методы

Процедура и методы. Исследование проведено с помощью специально разработанной и апробированной анкеты, направленной на выявление отношения респондентов к мотивам составления родословной.

Результаты

Результаты. В раннем юношеском возрасте интерес к истории семьи имеет оформленную структуру, основными компонентами которой являются самоидентификация, знание истории семьи, ответственность за близких и стремление к сохранению позитивного образа семьи. Получены различия между юношами и девушками по фактору ответственности за членов семьи. Девушки с большей осторожностью, чем юноши, относятся к расширению границ семьи, что, вероятно, можно объяснить более сформированными у девушек представлениями о ролевом поведении в семье, а также об ответственности за близкий круг семейного окружения.

Теоретическая и/или практическая значимость изучения истории семьи может выступать средством личностного развития в воспитательном и педагогическом плане.

Aim

Aim. To reveal the psychological content of interest in the study of the family in early adolescence.

Methodology

Methodology. The study was conducted with the help of a specially designed and tested questionnaire aimed at identifying the attitude of respondents to the motives for compiling a pedigree.

Results

Results. In early adolescence, interest in family history has a well-defined structure, the main components of which are self-identification, knowledge of family history, responsibility for loved ones and the desire to maintain a positive family image. Differences were obtained between boys and girls by the factor of responsibility for family members. Girls are more cautious than boys about expanding family boundaries, which can presumably be explained by girls' more developed ideas about role behavior in the family and responsibility for the close circle of the family environment.

Research implications the study of family history can be a significant means of personal development in the educational and pedagogical terms.

история семьимировоззрениеответственностьсамоидентификацияюношеский возрастfamily historyworldviewresponsibilityself-identificationadolescenceReferencesБимбат С.Д. Некоторые аспекты межпоколенческой передачи травмы / Журнал Практической Психологии и Психоанализа. 2022. № 1. https://psyjournal.ru/articles/nekotorye-aspekty-mezhpokolencheskoy-eredachi-travmy (дата обращения 24.01.2023)Bimbat S. D. [Some aspects of intergenerational transmission of trauma]. In: Zhurnal prakticheskoj psihologii i psihoanaliza [Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis], 2022, no. 1. Available at: https://psyjournal.ru (accessed: 24. 01. 2023).Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – СПб.: Митер, 2008. 400 с.Bozhovich L. I. Lichnost' i eyo formirovanie v detskom vozraste [Personality and its formation in childhood]. St. Petersburg, Piter Publ. , 2008. 400 p.Бондаренко Я.А., Якимова Т.В. Осведомленность в истории своей семьи как фактор психологического благополучия в подростковом возрасте // Клиническая и специальная психология. – 2014. – Том 3. – № 2 (10). – С. 70-83.Bondarenko Ya. A. , Yakimova T. V. [Awareness in the history of one's family as a factor in psychological well-being in adolescence]. In: Klinicheskaya i special'naya psihologiya [Clinical and Special Psychology], 2014, vol. 3, no. 2 (10), pp. 70–83.Варга А.Я. Сложности преподавания теории семейных систем Мюррея Боуэна // Психология и психотерапия семьи. 2022. №1. С. 21–33. DOI: 10.24412/2587-6783-2022-1-22-34Varga A. Ya. [Difficulties in teaching Murray Bowen's theory of family systems]. In: Psihologiya i psihoterapiya sem'i [Psychology and psychotherapy of the family], 2022, no. 1, pp. 21–33. DOI: 10.24412/2587-6783-2022-1-22-34.Варга А.Я., Маркитантова О.А., Черепанов Е. Семейные правила выживания: послания детям // Психология и психотерапия семьи. 2017. №1. С. 14–23.Varga A. Ya. , Markitantova O. A. , Cherepanov E. [Family rules of survival: messages to children]. In: Psihologiya i psihoterapiya sem'i [Psychology and psychotherapy of the family], 2017, no. 1, pp. 14–23.Волков Р.С., Сачкова М.Е. Актуальные направления зарубежных исследований идентичности подростков [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2022. Том 11. № 2. C. 122—130. DOI: https://doi.org/10.17759/jmfp.2022110211Volkov R. S. , Sachkova M. E. [Current trends in foreign studies of adolescent identity]. In: Sovremennaya zarubezhnaya psihologiya [Modern foreign psychology], 2022, vol. 11, no. 2, pp. 122–130. DOI: 10.17759/jmfp.2022110211.Гусельцева М.С. Психология повседневности в системе методологии латентных изменений. М.: Акрополь, 2019. 375 с.Guselceva M. S. Psihologiya povsednevnosti v sisteme metodologii latentnyh izmenenij [Psychology of everyday life in the system of methodology of latent changes]. Moscow, Akropol' Publ. , 2019. 375 p.Кифер Бетси, Скулер Джейн И. «Как рассказать правду усыновленному или приемному ребенку. Как помочь ребенку осознать свое прошлое», Киев, 2009. 270 с.Kifer B. , Skuler D. I. Kak rasskazat' pravdu usynovlyonnomu ili priyomnomu rebyonku. Kak pomoch' rebyonku osoznat' svoyo proshloe [How to tell the truth to an adopted or foster child. How to help your child understand their past]. Kiev, Feniks Publ. , 2009. 270 p.Клочко В.Е. Смысловая теория мышления в трансспективе становления психологического познания: эпистемологический анализ. // Вестник Московского Университета. Серия 14. Психология. 2008. № 2. С.87-101.Klochko V. E. [The semantic theory of thinking in the perspective of the formation of psychological knowledge: an epistemological analysis]. In: Vestnik Moskovskogo universiteta. Seriya 14: Psihologiya [Bulletin of Moscow University. Series 14: Psychology], 2008, no. 2, pp. 87–101.Клочко В.Е. Уровни сложности психологического мышления и современная когнитивистика // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. 2012. № 4 [20], вып. 1. С. 37–43.Klochko V. E. [Levels of complexity of psychological thinking and modern cognitive science]. In: Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta. Filosofiya. Sociologiya. Politologiya [Bulletin of the Tomsk State University. Philosophy. Sociology. Political science], 2012, no. 4 (20), iss. 1, pp. 37–43.Кубарев В.С. Методологические инструменты постнеклассической психологии: трансспективный анализ. Сибирский психологический журнал. 2015. № 58. С. 6–24.Kubarev V. S. [Methodological tools of post-non-classical psychology: transspective analysis]. In: Sibirskij psihologicheskij zhurnal [Siberian Journal of Psychology], 2015, no. 58, pp. 6–24.Митрикас Т.А. Феномен межпоколенческой передачи. Влияние семейной истории на возникновение конфликтов в семье / Журнал Практической Психологии и Психоанализа № 1, 2021. https://psyjournal.ru/articles/fenomen-mezhpokolencheskoy-peredachi-vliyanie-semeynoy-istorii-na-vozniknovenie-konfliktov(дата обращения 12.12.2022).Mitrikas T. A. [The phenomenon of intergenerational transmission. The influence of family history on the occurrence of conflicts in the family]. In: Zhurnal prakticheskoj psihologii i psihoanaliza [Journal of Practical Psychology and Psychoanalysis], 2021, no. 1. Available at: https://psyjournal.ru (accessed: 12. 12. 2022).Петрова Е.А. История семьи как межпоколенный ресурс совладающего поведения и средства его получения. // Вестник Костромского Государственного Университета им. Н.А. Некрасова. Серия: Педагогика. Психология. Социальная работа. Ювенология. Социокинетика. – 2008. – Том 4. – № 2. – С. 201-208.Petrova E. A. [Family history as an intergenerational resource of coping behavior and means of obtaining it]. In: Vestnik Kostromskogo gosudarstvennogo universiteta im. N. A. Nekrasova. Seriya: Pedagogika. Psihologiya. Social'naya rabota. Yuvenologiya. Sociokinetika [Bulletin of the Kostroma State University named after N. A. Nekrasov. Series: Pedagogy. Psychology. Social work. Juvenology. Sociokinetics], 2008, vol. 4, no. 2, pp. 201–208.Подлесная М. А., Соловьёва Г. В., Ильина И. В. Историческая память: школьники и студенты об истории России // Вестник Института социологии. 2021. Т. 12. № 2. C. 55–82. DOI: 10.19181/vis.2021.12.2.711Podlesnaya M. A. , Solovyova G. V. , Ilina I. V. [Historical memory: schoolchildren and students about the history of Russia]. In: Vestnik Instituta sociologii [Bulletin of the Institute of Sociology], 2021, vol. 12, no. 2, pp. 55–82. DOI: 10. 19181/vis. 2021. 12. 2. 711.Регуш Л.А., Алексеева Е.В., Веретина О.Р., Орлова А.В., Пежемская Ю.С. Психологические проблемы подростков России периода цифровизации (2010-2020 гг.) // Известия Российского государственного педагогического университета имени А.И. Герцена. 2022. №203. С. 7–21. DOI: 10.33910/1992-6464-2022-203-7-21Regush L. A. , Alekseeva E. V. , Veretina O. R. [Psychological problems of adolescents in Russia during the period of digitalization (2010–2020)]. In: Izvestiya Rossijskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta im. A. I. Gercena [Proceedings of the Russian State Pedagogical University named after A. I. Herzen], 2022, no. 203, pp. 7–21. DOI: 10.33910/1992-6464-2022-203-7-21.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. СПб: Издательство «Питер», 2000. 712 с.Rubinshtejn S. L. Osnovy obshchej psihologii [Fundamentals of general psychology]. St. Petersburg, Piter Publ. , 2000. 712 p.Симоненко И.А. Процесс идентификации ребенка в семье как механизм межпоколенной передачи травматического опыта // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2014. – N 5[28] [Электронный ресурс]. – URL: http://mprj.ru [дата обращения: 02.12.2022].Simonenko I. A. [The process of identifying a child in a family as a mechanism for intergenerational transmission of traumatic experience]. In: Medicinskaya psihologiya v Rossii [Medical psychology in Russia], 2014, no. 28. Available at: http://mprj.ru (accessed: 02. 12. 2022).Солодкова А.В. Развитие представлений о времени в детском возрасте [Электронный ресурс] // Современная зарубежная психология. 2022. Том 11. № 2. C. 93—100. DOI: https://doi.org/10.17759/jmfp.2022110208Solodkova A. V. [Development of ideas about time in childhood]. In: Sovremennaya zarubezhnaya psihologiya [Modern foreign psychology], 2022, vol. 11, no. 2, pp. 93–100. DOI: 10.17759/jmfp.2022110208.Тарабрина Н.В., Майн Н.В. Феномен межпоколенческой передачи психической травмы [по материалам зарубежной литературы] // Консультативная психология и психотерапия. 2013. Том 21. № 3. С. 96–119.Tarabrina N. V. , Majn N. V. [The phenomenon of intergenerational transmission of psychic trauma [based on foreign literature]]. In: Konsul'tativnaya psihologiya i psihoterapiya [Counseling Psychology and Psychotherapy], 2013, vol. 21, no. 3, pp. 96–119.Хорошилов Д.А. Психология социального познания в изменяющемся мире. М.: Акрополь, 2022. 179 с.Horoshilov D. A. Psihologiya social'nogo poznaniya v izmenyayushchemsya mire [Psychology of social knowledge in a changing world]. Moscow, Akropol Publ. , 2022. 179 p.Brittian A. S., Umaña-Taylor A. J., Derlan, C. L. (2013). An examination of biracial college youths' family ethnic socialization, ethnic identity, and adjustment: Do self-identification labels and university context matter? Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology. 2013. Vol. 19(2), P. 177–189. https://doi.org/10.1037/a0029438Brittian A. S. , Umaña-Taylor A. J. , Derlan C. L. An examination of biracial college youths' family ethnic socialization, ethnic identity, and adjustment: Do self-identification labels and university context matter? In: Cultural Diversity and Ethnic Minority Psychology, 2013, no. 19 (2), p. 177–189. DOI: 10.1037/a0029438.Hareven T. K. Families, history, and social change: Life-course and cross-cultural perspectives. Routledge, 2018.Hareven T. K. Families, history, and social change: Life-course and cross-cultural perspectives. Abingdon, Routledge, 2018. 408 p.Hareven T. Κ. The life course and aging in historical perspective //Life course: Integrative theories and exemplary populations. – Routledge, 2019. P. 9-25.Hareven T. Κ. The life course and aging in historical perspective. In: Life course: Integrative theories and exemplary populations. Abingdon, Routledge, 2019, pp. 9–25.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.