psymgouПсихологические наукиPsychological Sciences3033-64303033-6414Federal State University of Education10.18384/2310-7235-2023-2-6-18psymgou-1190Research ArticleОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ, ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИGENERAL PSYCHOLOGY, PERSONALITY PSYCHOLOGY, HISTORY OF PSYCHOLOGYСпецифика семантического пространства представлений о волонтёрстве у студентовThe specificity of the semantic space of students’ volunteering representationshttps://orcid.org/0000-0003-0740-7260ВасильеваИ. В.VasilevaI. V.

Васильева Инна Витальевна – доктор психологических наук, доцент, заведующий кафедрой общей и социальной психологии; профессор кафедры философии, иностранных языков и гуманитарной подготовки

625000, г. Тюмень, ул. Володарского, д. 6

625000, г. Тюмень, ул. Амурская, д. 7

Inna V. Vasileva – Dr. Sci. (Psychology), Assoc. Prof., Head of the Department of General and Social Psychology, Institute of Psychology and Pedagogy; Dr. Sci. (Philosophy), Foreign Languages and Humanitarian Training

ul. Volodarskogo 6, Tyumen, 625000

ul. Amurskaya 75, Tyumen, 625000

i.v.vasileva@utmn.ruhttps://orcid.org/0000-0002-4381-5133ЧумаковМ. В.ChumakovM. V.

Чумаков Михаил Владиславович – доктор психологических наук, доцент, заведующий кафедрой психологии; профессор кафедры общей и социальной психологии

640020, г. Курган, ул. Советская, д. 63, стр.4

620002, г. Екатеринбург, ул. Мира, д. 19

Mikhail V. Chumakov – Dr. Sci. (Psychology), Assoc. Prof., Head of the Department of Psychology; Professor of the Department of General and Social Psychology

ul. Sovetskaya 63, Kurgan, 640000

ul. Mira 19, Kurgan, 620002

mihailchv@mail.ruТюменский государственный университет; Тюменский институт повышения квалификации сотрудников Министерства внутренних дел РоссииРоссияUniversity of Tyumen; Tyumen Institute for Advanced Training of Employees of the Ministry of Internal Affairs of RussiaRussian FederationКурганский государственный университет; Уральский федеральный университет имени Б. Н. ЕльцинаРоссияKurgan State University; Ural State UniversityRussian Federation20231105202302618Copyright © Васильева И.В., Чумаков М.В., 20232023Васильева И.В., Чумаков М.В.Vasileva I.V., Chumakov M.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.psymgou.ru/jour/article/view/1190Цель

Цель: Выявить различия в структуре представлений о волонтёрстве у студентов университета, имеющих и не имеющих опыта волонтёрской деятельности.

Процедура и методы

Процедура и методы: 173 участника формулировали ассоциации на слово «волонтёрство». Обработка данных: частотный анализ, z-тест.

Результаты

Результаты. Между группами отсутствуют статистически значимые различия в частоте семантических групп ассоциаций относительно волонтёрства. Таким образом, представления студентов, не имеющих опыта волонтёрской деятельности, адекватно отражают содержание и смысл этой деятельности. Единственное отличие касается рейтинга семантической группы ассоциаций, связанных с деятельной вовлечённостью. У студентов, не имеющих опыта волонтёрства, эта группа занимает четвёртую позицию из пяти возможных, а у студентов-волонтёров – вторую позицию.

Теоретическая и/или практическая значимость. Результаты данного исследования могут применяться при подготовке участников волонтёрского движения в университетах.1

Aim

Aim. To identify differences in the structure of representations about volunteering among university students with and without experience in volunteering.

Methodology

Methodology. 173 participants formulated associations to the word “volunteer”. Data processing: frequency analysis, z-test.

Results

Results. There are no statistically significant differences between the groups in the frequency of semantic groups of associations regarding volunteering. Thus, the ideas of students who do not have experience in volunteering adequately reflect the content and meaning of this activity. The only difference concerns the ranking of the semantic group of associations associated with active involvement. For students with no experience of volunteering, this group occupies the fourth position out of five possible, and for student volunteers - the second position.

Research implications

Research implications. The results of this study can be used in the preparation of participants in the volunteer movement at universities.

волонтерывузволонтерская деятельностьпредставлениястудентыvolunteersuniversityvolunteeringrepresentationsstudentsReferencesАбдуллаева М. М. Возможности психосемантического подхода для анализа профессиональной активности современных специалистов // Вестник Московского государственного университета. Серия 14: Психология. 2021. № 2. С. 100–122.Abdullaeva M. M. [Possibilities of the psychosemantic approach for the analysis of the professional activity of modern specialists]. In: Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo universiteta.Seriya 14: Psihologiya [Bulletin of the Moscow State University. Series 14: Psychology], 2021, no. 2, pp. 100–122.Бархаев А. Б. Социально-психологические условия вовлечения волонтёров в деятельность общественных организаций // Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2009. № 1 (3). С. 79–87.Barhaev A. B. [Socio-psychological conditions for the involvement of volunteers in the activities of public organizations]. In: Vestnik Moskovskogo gosudarstvennogo oblastnogo universiteta. Seriya: Psihologicheskie nauki [Bulletin of the Moscow State Regional University. Series: Psychological sciences], 2009, no. 1 (3), pp. 79–87.Васильева И. В., Чумаков М. В. Представления студентов-психологов о волонтёрской деятельности // Ярославский педагогический вестник. 2022. № 5 (128). С. 161–169. DOI :10.20323/1813-145X-2022-5-128-161-169.V asil’eva I. V. , Chumakov M. V. [Representations of students-psychologists about volunteer activities]. In: Yaroslavskij pedagogicheskij vestnik [Yaroslavl Pedagogical Bulletin], 2022, no. 5 (128), pp. 161–169. DOI: 10.20323/1813-145X-2022-5-128-161-169.Литвинова Е. С., Бушмина О. Н. К вопросу о студенческом волонтёрстве // Балтийский гуманитарный журнал. 2021. Т. 10. № 2 (35). С. 55–56. DOI: 1026140/bgz3-2021-1002-0012.Litvinova E. S., Bushmina O. N. [On the issue of student volunteering]. In: Baltijskij gumanitarnyj zhurnal [Baltic Humanitarian Journal], 2021, vol. 10, no. 2 (35), pp. 55–56. DOI: 1026140/bgz3-2021-1002-0012.Мазниченко М. А., Папазян Г. С., Попов Д. И. Исследование развивающего потенциала студенческого событийного волонтёрства // Вестник Российской международной академии туризма. 2019. № 2. С. 24–34.Maznichenko M. A., Papazyan G. S., Popov D. I. [Study of the developing potential of student event volunteering]. In: Vestnik Rossijskoj mezhdunarodnoj akademii turizma [Bulletin of the Russian International Academy of Tourism], 2019, no. 2, pp. 24–34.Перич Ю., Леко Cимич М., Певная М. В. Поколение Z и волонтёрство: перспектива национальной культуры // Образование и наука. 2021. № 23 (1). С. 44–72. DOI: 10.17853/1994-5639-2021-1-44-72.Perich Yu., Leko Cimich M., Pevnaya M. V. [Generation Z and volunteering: the perspective of national culture]. In: Obrazovanie i nauka [Education and science], 2021, no. 23 (1), pp. 44–72. DOI: 10.17853/1994-5639-2021-1-44-72.Рассадина Т. А. Традиционные ценности русской культуры // Социально-гуманитарные знания. 2008. № 1. С. 44–58.Rassadina T. A. [Traditional values of Russian culture]. In: Social’no-gumanitarnye znaniya [Social and humanitarian knowledge], 2008, no. 1, pp. 44–58.Расходчикова М. Н., Сачкова М. Е. Взаимосвязь психологических особенностей студентов и их готовности к волонтёрской деятельности // Психологическая наука и образование. 2019. Т. 24. № 6. С. 85–95. DOI: 10.17759/pse.2019240608.Raskhodchikova M. N., Sachkova M. E. [Relationship between the psychological characteristics of students and their willingness to volunteer]. In: Psihologicheskaya nauka i obrazovanie [Psychological science and education], 2019, vol. 24, no. 6, pp. 85–95. DOI: 10.17759/pse.2019240608.Arnon L., Almog-Bar M., Cnaan R. A. Volunteer Engageability: A Conceptual Framework [Электронный ресурс] // Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly. 2022. № 28. URL: https://journals.sagepub.com (дата обращения: 30.03.2023).Arnon L., Almog-Bar M., Cnaan R. A. Volunteer Engageability: A Conceptual Framework. In: Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 2022, no. 28. Available at: https://journals.sagepub.com (accessed: 30.03.2023).Bazan D. , Nowicki M., Rzymski P. Medical students as the volunteer workforce during thCOVID -19 pandemic: Polish experience // International Journal of Disaster Risk Reduction. 2021. № 55. P. 102–109. DOI: 10.1016/j.ijdrr.2021.102109.Bazan D. , Nowicki M., Rzymski P. Medical students as the volunteer workforce during the COVID -19 pandemic: Polish experience. In: International Journal of Disaster Risk Reduction, 2021, no. 55, pp. 102–109. DOI: 10.1016/j.ijdrr.2021.102109.Evans C. , Yusof Z. N. Volunteering: Aviable alternative work experience for university students? [Электронный ресурс] // Industry and Higher Education. 2022. URL: https://journals.sagepub.com (дата обращения: 30.03.2023). DOI: 10.1177/09504222221093180.Evans C. , Yusof Z. N. Volunteering: Aviable alternative work experience for university students? In: Industry and Higher Education, 2022. Available at: https://journals.sagepub.com (accessed: 30.03.2023). DOI: 10.1177/09504222221093180.Febriani D. M., Selamet J. College Students’ Intention to Volunteer for Non-profit Organizations: Does Brand Image Make a Difference? // Journal of Nonprofit & Public Sector Marketing. 2020. № 32 (2). Р. 166–188. DOI: 10.1080/10495142.2019.1656136.Febriani D. M., Selamet J. College Students’ Intention to Volunteer for Non-profit Organizations: Does Brand Image Make a Difference? In: Journal of Nonprofit & Public Sector Marketing, 2020, no. 32 (2), pp. 166–188. DOI: 10.1080/10495142.2019.1656136.Fenyes H., Markos V. , Mohacsi M. Volunteering Among Higher Education Students as Part of Individual Career Management // Corvinus Journal of Sociology and Social Policy. 2021. № 12 (2). Р. 3–22. DOI: 10.14267/CJSSP.2021.2.1.Fenyes H., Markos V. , Mohacsi M. Volunteering Among Higher Education Students as Part of Individual Career Management. In: Corvinus Journal of Sociology and Social Policy, 2021, no. 12 (2), pp. 3–22. DOI: 10.14267/CJSSP.2021.2.1.Geng Y., Huang C. C. , Deng G. Volunteering and psychological wellbeing in college students in China // Asian Social Work and Policy Review. 2022. № 16. P. 185–196. DOI: 10.1111/aswp.12258.Geng Y., Huang C.C. , Deng G. Volunteering and psychological wellbeing in college students in China. In: Asian Social Work and Policy Review, 2022, no. 16, pp. 185–196. DOI: 10.1111/aswp.12258.Haski-Leventhal D. , Paull M., Young S. The multidimensional benefits of university student volunteering: Psychological contract, expectations, and outcomes // Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly. 2020. Vol. 49. № 1. P. 113–133. DOI: 10.1177/0899764019863108.Haski-Leventhal D. , Paull M., Young S. The multidimensional benefits of university student volunteering: Psychological contract, expectations, and outcomes. In: Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly, 2020, vol. 49, no. 1, pp. 113–133. DOI: 10.1177/0899764019863108.Kulik L. A multi-variable model for explaining long-term commitment to volunteering among COVID -19 volunteers // Analyses of Social Issues and Public Policy. 2022. Vol. 22. № 3. P. 794–816. DOI: 10.1111/asap.12322.Kulik L. A multi-variable model for explaining long-term commitment to volunteering among COVID -19 volunteers. In: Analyses of Social Issues and Public Policy, 2022, vol. 22, no. 3, pp. 794–816. DOI: 10.1111/asap.12322.Sewell M. N., Napolitano C. M., Roberts B. W. The social, emotional, and behavioral skill antecedents to college students’ volunteering during the COVID -19 pandemic [Электронный ресурс] // Journal of Research on Adolescence. URL: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36717975 (дата обращения: 30.03.2023).Sewell M. N., Napolitano C. M., Roberts B. W. The social, emotional, and behavioral skill antecedents to college students’ volunteering during the COVID -19 pandemic. In: Journal of Research on Adolescence. Available at: https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36717975 (accessed: 30.03.2023).Wakefield J. R. H., Bowe M., Kellezi B. Who helps and why? A longitudinal exploration of volunteer role identity, between-group closeness, and community identification as predictors of coordinated helping during the COVID -19 pandemic // British Journal of Social Psychology. 2022. Vol. 61. № 3. P. 907–923. DOI: 10.1111/bjso.12523.Wakefield J. R. H., Bowe M., Kellezi B. Who helps and why? A longitudinal exploration of volunteer role identity, between-group closeness, and community identification as predictors of coordinated helping during the COVID -19 pandemic. In: British Journal of Social Psychology, 2022, vol. 61, no. 3, pp. 907–923. DOI: 10.1111/bjso.12523.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.