Было проведено нейропсихологическое исследование мальчиков и девочек дошкольного и младшего школьного возраста из полных семей. Взаимосвязь уровня образования каждого из родителей с показателями психических функций сыновей и дочерей анализировалась отдельно. Рассматривались три уровня образования: высшее, среднее профессиональное и основное общее. Оказалось, что образовательный статус матери наиболее важен для развития высших психических функций дочери, а отцовское образование больше влияет на сыновей. Чем выше образовательный уровень каждого из родителей, тем лучше у детей обоего пола формируются функции левого полушария.
The neuropsychological research was carried out among 239 boys and 276 girls of preschool age and primary school age from two-parent families to study the influence of parents’ educational level on the formation of children’s higher mental functions. The influence of each of the parents was analyzed separately. Mother’s educational status is more important for the daughter’s development, and father’s education influences the sons’ to a greater extent. In relation to daughters, father’s education has an exclusive impact on kinesthetic functions. The higher father’s and mother’s educational levels are, the better sinistrocerebral functions, particularly auditory verbal ones, are formed in children of both sexes.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.